本文转自：雅安日报 本报讯 长期以来，石棉县聚焦中小学、幼儿园劳动教育课程开发和师资队伍建设等重点任务，以制度建设、成效反馈、专业支撑、保障投入、宣传教育为契合点，推动中小学劳动教育健康发展。

“我们就劳动教育课程设置、实施途径、素养评价、教师配置等内容进行探讨，组织学校相关负责人和教师到市内外劳动教育研学实践教育基地考察学习。”石棉县教育局相关负责人介绍，该县建立了组织教学、课堂评价、组织管理、专业培训、校园实践等管理制度，进一步强化制度建设。印发《石棉县中小学生劳动教育实施方案》，指导全县学校明确常态化、规范化、多样化劳动教育目标，搭建“课堂教育+劳动实践+社会服务”为主的教育平台，将劳动教育与各学科同安排同考核。

为搭建好专业化教师队伍，石棉县聚焦劳动课教师专业知识、专业能力和专业精神，在全县中小学校配足配齐专兼职教师，并搭建成立劳动教育工作坊，定期开展专题课研讨，鼓励各校聘请能工巧匠、技能人才、非物质文化遗产传承人作为各校劳动教育兼职指导教师，培育符合石棉县实际情况的本地劳动教育兼任教师。

建成“县级青少年绿色发展实践教育基地+校园劳动教育基地”双平台31个，建成松林智慧农业项目实践基地等9个地方特色基地，每年接纳学生4000余人次入园体验劳作，学校利用空地、花台打造茶园、菜园和果园120余个，利用社团打造烹饪基地7个。

在宣传教育方面，石棉县探索校园内外多元化宣传途径，通过短视频、宣传栏、手抄报、校园广播等媒体平台宣传石棉黄果柑、石棉枇杷、石棉老鹰茶，并通过广泛宣传本土劳动故事、劳动成果，弘扬劳动精神。 王珊 李锡科 本报记者 郑旸