自闭症儿童自己笔记 2018年3月21日

目标：教你如何增加孩子对你注意力，让孩子有更多机会向你学习，因为孩子被许注意别人才能学习。

为什么孩子注意别人如此重要？

幼儿还不会做很多事情，大师有一件做得很好，那就是注意周遭环境并且从中学习。婴儿出生后，很快就能看得相当清楚，会观察人与物的运作情况，从而认识周围的世界，人与物。此外，婴儿也能够从周遭的人与物的运作当中看出模式，这方面的能力让人好惊讶。他们能学会预期他人以典型的方式移动与行动，碰到预期之外的情况会感到惊讶与好奇。实际上，预期之外的情况比例行活动与可预测的事情更引起婴儿的注意，如此他们才能了解新的事物。

看人与聆听他人说话，对幼儿是很重要的学习活动---或许是最重要的学习活动。多数婴幼儿喜欢看人与人互动，胜过其他任何活动。天生的脑补设计让他们觉得这是最愉快的事情（当他们不是处于饥饿、疲倦或者不舒服的情况）。

自闭症是怎么回事？

然而，自闭症幼儿对于看人以及人与人互动的兴趣不像其他孩子那么强烈。为什么会如此？你也许听过两种可能的解释。第一种认为自闭症孩子较不易了解复杂和无法预测的影像与声音。社会互动确实很复杂，有时候也难以预测：幼儿必须能解读脸部表情、语言、声音和姿势动作。

相对的，物品比较容易预测，一般而言不像人那么复杂。当幼儿要让一项物品发挥作用的时候，物品通常可以靠固定的反应方式。孩子可以让物品一次又一次重复同样的动作。反之，人会自发性的行动，比物品变好更多，不会每次都有同样的反应。

尝试和幼儿互动的人有时候非常具有刺激性，也许说话非常快，带着很多情绪，创造出许多声音让孩子必须立即反应。此外，人民可能在互动时移动和使用手势，说话时候比手画脚，快速改变脸部表情以配合谈话的模式和语调。这一次信息有时候对孩子而言太过刺激，此时孩子的反应可能是吵闹或者退缩。

过去专家常会透过这个现象来了解自闭症，然而研究显示，要了解幼儿为何减少对他人的注意力，这个观点可能是极不正确的。

另外一种思考模式认为，自闭症幼儿从一开始就比较不会注意他人。之所以会发展出这种推论，首先是因为科学家发现，孩子通常天生喜欢看人和人与人互动，胜过任何事物。这种与生俱来的“吸引力”就像任何特质一样，在一些孩子身上较不明显，而自闭症患者似乎更缺少这种天生对人的偏好。既然人不是那么有趣，真实世界会更强烈的争夺孩子的注意力，比天生对人很有兴趣的孩子更明显。

请注意，这两种的理论结果都一样，就是相较于多数孩子，自闭症儿童觉得和物品互动比较有趣，与人互动比较无趣。

这为何构成问题？

如果幼儿没有很注意照顾他的人，便会错失非常重要的学习机会。孩子必须注意他人所做的一切---肢体动作、身体语言、脸部表情、话语----才能学习。

极年幼的孩子能够学习沟通、情绪、语言和社会互动，都是因为在看人、模仿人以及与人互动又大量的个人经验。如果他们没有花很多时间注意父母或他人----把注意力放在别人的脸、声音、动作----学习速度就会受到影响，尤其是关于社会沟通与游戏的学习。

要增加学习速度，就必须增进对他人的注意力，注意力会在他人身上投下聚光灯，照亮他们，凸显他们的动作、语言和情绪，这些对社会学习非常重要。

简而言之，多注意他人等于有更多向他人学习的机会。

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