这几天，市区小学一年级新生陆续收到了录取通知书。再过1个多月，这些孩子们将背上书包，开启他们崭新的小学生活。从幼儿园到小学，学习生活上会有怎样的变化？该如何去面对和适应？作为新生家长，该如何尽快成长起来？入学前，家长和孩子又该做好哪些准备？

7月21日上午，由市8890便民服务平台与金华晚报共同举办的“名师公开课”系列活动第3课——“幼小衔接”大型公益讲座在市文化中心举行。

本期公开课由省特级教师、金师附小校长俞正强及该校丰鹂莹、潘晶、吴燕蓉3位经验丰富的优秀老师主讲。现场座无虚席，400多名家长聆听了主题为“开启美好的成长之路”的讲座。

以下是本次讲座的视频，如有兴趣可以点播（共3段，时长约2小时）：

▲第一部分：丰鹂莹讲“幼儿园与小学之不同”；第二部分：潘晶讲“如何有效陪伴孩子成长”

▲第三部分：吴燕蓉讲“一年级新生入学准备”

▲第四部分：俞正强携3位老师与家长们互动

幼儿园和小学哪不同？

丰鹂莹：适应小学不难，自信满满入学

▲丰鹂莹：小学高级教师，省优秀导读员，市智慧班主任、婺城区教学能手、区教坛新秀、区优秀党员、区优秀辅导员等。曾获全国写字教学赛课一等奖，省录像课一等奖，市班主任基本功大赛第一名，市首届写字优质课一等奖，区语文素养大赛第一名，区第六届语文“教坛新秀”第一名，区语文、品德优质课一等奖等。

幼儿园和小学，到底有哪些不同？丰鹂莹说，从学习上看，学习方式、负担、评价体系等都会不一样；而在生活上，孩子的自理能力和行为规范，在入小学后更需要加强。

面对这些不一样，该如何带领孩子更快适应？家长首先要调整好心态，正确分析孩子的强弱项，冷静和孩子一起分析原因，对症下药。“家长的赞赏和鼓励，能够调动孩子的积极性。”丰鹂莹说，在小学一二年级，学校一般采取的是期末乐考的方式，孩子们拿着手中的通关卡，在游戏中完成语文、数学等各个学科的考查。孩子们很快乐，但同时也会对他们进行基本素养和学业评价。

在生活中，丰鹂莹强调培养孩子的自理能力和行为规范，特别是要树立时间观念，增强规则意识，培养各种能力。上了小学，不仅要保证孩子每天的睡眠时间，还要培养孩子养成做事不拖拉的好习惯。

有些孩子刚入学时，经常会忘带书本或作业本，家长不妨和孩子分享一个口诀：“一分，二放，三收拾。”首先按书本大小分门别类排序好，然后依次放进书包，最后收拾桌子查看有无遗漏，时间长了孩子自然会养成自己整理的习惯。

如何有效陪伴孩子成长？

潘晶：用自己的成长陪伴孩子的成长

▲潘晶：小学高级教师，浙江省“教改之星”获得者，市教坛新秀。从教23年，具有丰富的班主任工作和小学语文教学经验。

孩子在一天天长大，如何有效陪伴孩子成长？潘晶说：“有效陪伴才是对孩子最深情的告白。”

陪伴孩子不等于待在孩子身边，也不等于给孩子辅导作业，如果只是陪在身边刷手机，帮着孩子做作业，那都是一种“假陪伴”。

潘晶根据自己多年的教学经验，总结出“六个年级不同的陪伴”：一年级，“和”孩子做事，多赞赏，勤夸奖；二年级“帮”孩子做事，多鼓励，不怕错；三年级“领”孩子做事，多指导，多讨论；四年级“教”孩子做事，多参谋，多设问；五年级“让”孩子做事，多观察，给评价；六年级“看”孩子做事，多给机会平等对待。

有效倾听的习惯，对孩子的成长很重要。上课能有效倾听，学习效率提高，课后就可以省下大量的时间。潘晶说，家长首先要当一个倾听者，与孩子交流时，能够专心、耐心地听孩子讲，与孩子形成共鸣，有反馈，这样才能让孩子感受到倾听的重要，引导他们学会倾听。

“临行”如何“密密缝”？

吴燕蓉：挑选合适的学习用品

▲吴燕蓉：中学高级教师，从教26年，具有丰富的班主任工作经验，先后被评为区教坛新秀，区优秀教师，区优秀班主任。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。入学在即，该如何为孩子即将开启的小学之路准备“行囊”？吴燕蓉从心理准备、用具准备和书写姿势上，详细地与家长进行了分享。

“带着孩子一起准备入学用品，一家人一起参观校园，拍一张入学照片……满满的仪式感，让孩子在心理上做足准备。”吴燕蓉说，熟悉环境会给孩子一种“安全感”，而仪式感会让孩子觉得足够重视，也会更愿意投入和付出。

在选择学习文具上，书包是不是越大越好？文具盒可以选有按键的吗？铅笔哪款更合适？吴燕蓉说，市面上的学习用具五花八门，有的很花哨，有的很吸引孩子眼球，有的很漂亮，还有的不便宜，但在选择上，合适是唯一标准，书包太大到学校抽屉里根本放不下；文具盒很花哨会让孩子走神分心；有的铅笔也不适合刚学写字的孩子使用……挑选那些实用又朴素的文具用品，才是最好的。

孩子的书写姿势很重要，一旦养成习惯，又很难纠正。吴燕蓉建议，正确的书写方法是“脚要平，身要正，臂要开”，掌握“一拳，一尺，一寸，一圆环”的握笔口诀，家长在这方面可给予引导。

如何做好家长？

俞正强：家长和老师扮演好各自的角色

▲俞正强：正高，硕士，特级教师，教育部国培专家，第二届中国明远奖获得者，北京师范大学教育家书院研究员，浙江师范大学硕士生导师，市拔尖人才，专著《低头找幸福》获2008年全国青年百本读物，专著《种子课》获2013年全国数学图书一等奖。

现实中，每个家长都希望能遇到一个好老师，而每个老师也希望能多一些会配合的家长。在现场互动时，俞正强说，在这样的状态下，家长和老师扮演好各自的角色，准确定位非常重要。

家长首先要信任学校，信任老师，把与教学有关的内容交给老师。同时，在家里扮演好爸爸妈妈的角色，引导孩子养成良好的生活习惯，培养孩子自理能力，增强他们的规则意识等。这些是家长要做的。

至于孩子需要看《三字经》，还是《论语》，口算练习时更注重速度还是正确率，这些与教学有关的内容，交给老师来把握和引导。家长可以在和老师沟通后，做好配合和监督工作，就可以了。

针对有些家长“放养”孩子，让孩子轻松过童年的想法，俞正强说，任何的所谓“放养”，在他看来都是不负责任的表现。童年时期，孩子当然可以玩，但应该有一定的规矩和底线，比如做完作业再玩，玩耍中要有分寸，不能伤及小伙伴；作为家长，也应该承担责任，陪伴孩子过好每一天，而不是仅仅在某些节点上特别重视；此外，做家长还需要一点点智慧，善于用积极的方式去引导孩子，让他们去感受成长的美好，而不是总给孩子贴各种不好的标签。

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来源：金华晚报 金华小记者云平台

记者：金妍 方跃镇 徐建辉 徐思畅 钟成 黄蕾

编辑：徐耳朵

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