满怀期待,满心欢喜!7月21日,在美丽的长垣,2018河南教师成长学院隆重启幕!

2018河南教师成长学院,汇集了全国最豪华、最顶级的导师阵容——除了连任导师余映潮、黄厚江、张齐华,应广大教师的要求,在小学语文、小学数学、中学语文班的基础上,增加了初中英语、初中数学、班主任和课题研究4个班,吴正宪、武凤霞、韩兴娥、王彩琴、周苏敏、丁桃红、陈宇、陈大伟、申宣成等名师和教育专家受聘成为新任导师。

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12位重量级大咖导师,将带领10个班的学员进行为期5天的深入学习、研修,将自己的教育理念和方法倾囊相授。

这次研修,吸引了来自全国各地优秀的、饱含教育情怀的学员。他们中,既有省内的教师榜样——中原名师,河南最美教师,河南最具成长力、最具影响力教师,河南最具智慧力、最具影响力班主任,又有从海南、黑龙江、河北等省外地区远道而来的老师。今天,他们以“成长”的名义齐聚一堂,全都做了同窗。

5天时间里,导师会做有体系的主题报告、导师和学员同课异构、评课议课、分组交流、河南最具成长力教师演讲和河南最具智慧力班主任答辩……还有“成长之夜”——2018河南教师成长学院毕业晚会暨颁奖典礼。在这里的小伙伴,将经历一场头脑的风暴和精神的洗礼!

没能到来的小伙伴,是不是有点后悔?别急,福利来了——“河南教师”“河南班主任”将连续6天进行专题发布,将研修现场生动、立体地呈现出来!

先来看看学员报到和研修的第一天都经历了什么——

1.开班典礼

7月21日上午8:00,2018河南教师成长学院开班典礼正式开始。

河南教育新闻中心副主任、河南教育时报社总编辑、河南教师成长学院院长刘肖致辞。他饱含深情的话语,透着一种对广大教师成长的期许,打动了现场的所有人。他说:“我有一个预言:5天之后,当你告别2018河南教师成长学院的时候;5个月之后,当你回顾总结2018年的经历与得失的时候;5年之后,当你已经成长为一个全新的、更优秀的你的时候,你会由衷地感谢今天的你,感谢今天的你做了一个如此明智的选择,就是一一在这个暑假,来到这里……”

中原名师、河南师范大学附属中学教师、首届河南最具影响力教师、映潮班班长周枫琳代表10位班长发言,每一句话都深深地印在了学员们的心中。她说:“成长就像花儿一样美丽,像树一样坚韧!”她深情告白河南教师成长学院:“我们来了,不想走;我们走了,还想来!

第五届河南最具成长力教师、孟州市大定小学教师、学员代表党玲芬发言。她回顾梳理了自己连续三年追随河南教师成长学院的成长经历,感染了现场所有学员。她说:“学习是一种无休止的倾注,希望大家在研修期间把心倒空,让新的成长注入其中。”

在2016河南教师成长学院,“黄埔一期”的学员们集体创作了《人民教师成长宣言》,表达了教师的专业精神和成长信念。21日上午,在开班典礼的尾声,10位班长带领“黄埔三期”的全体导师和学员共同宣读《人民教师成长宣言》——

人民教师成长宣言

成长是一种较量,与行走的惯性交锋、对抗;成长是一种蜕变,让昨天的毛虫化蝶、飞翔。

背起理想的行囊,我们寻找成长的方向——专家引领,更新理念,构建魅力课堂;自我反思,浸润书香,积聚精神粮仓;同伴互助,智慧分享,汇聚专业能量。

我是人民教师,为学生的终身幸福、为师者的职业尊严而努力!

我是人民教师,为中国教育的崛起、为中华民族的复兴而成长!

2.十位导师登台,智慧闪耀中原

典礼后,在河南教育时报社课改导刊主任、河南教师成长学院执行院长杨雷的主持下,研修环节正式开始。上午,10位大咖导师分别上了一节公共课,现场气氛热烈。10节公共课有一个共同的主题:教师如何从优秀走向卓越。这也是河南教师成长学院孜孜以求的命题和目标。

公开课上,10位导师幽默风趣、深入浅出、“金句”频出,引发了学员们的共鸣和思考。

余映潮导师金句:“训练”加“积累”是课堂教学的灵魂。

观点精粹:唯有积累丰富,你的学问背景才丰厚;唯有积累丰富,你的教学资料才完备;唯有积累丰富,你的教学技艺才能逐步地增长。从学生而言,“训练”加“积累”是课堂教学的灵魂;从教师发展而言,量大才有力量!“积累”对我们教学而言,它能增加教学的厚度、密度和美度,让学生有更加丰美的收获。有了丰厚的积累和沉淀,才能走出自己独特的教育人生之路。

黄厚江导师金句:把我们的心安安静静、妥妥贴贴地放在课堂上。

观点精粹:教师的成长从哪里来?教师的风格从哪里来?教师的魅力从哪里来?从好好地积累每一节课开始。教师要热爱课堂、敬畏课堂,在课堂上安放灵魂、在课堂上找到感觉、在课堂上找到幸福。每学期积累三四篇好课文,打造好三四节好课堂,每学期就是七八节好课,一年一年地积累下来,积累的好课就越来越多,渐渐形成了自己的风格,挥洒出自己独特的魅力。什么是好老师?上一辈子课,还想上课;上一辈子课,学生还是想听你上课。这就是好老师。

周苏敏导师金句:我没有一本书,我自己就是一本书。

观点精粹:即便没有可以让大家拜读的专著,我们也可以让我们自己成为一本书。只要你愿意走近我、阅读我,阅读我课堂教学的每一个瞬间,阅读我们相互交流的每一个状态,阅读我做为一个社会人对职业的热爱,对生活的执着,相信你一定会比书里获得的更丰厚、更多!教师的专业发展不能一味地复制、粘贴别人的经历、过程、思想,重要的是要找到适合自己的方法,找到适合自己的生长点。每个人的成长要善于运用两把尺子,一把量出自己的优势,让自己获得重生、自信和自己;另一把量出自己的不足,让自己少点骄傲。

王彩琴导师金句:我一生只为"河南”和"师范"。

观点精粹:无论你从哪儿来,只要你为河南基础教育做一份贡献,您就是我这一辈子最重要的一个恩人。我希望能够通过改变河南省的基础教育来改变河南人的命运。教师之间的互助协同、教学反思、同课异构、行动研究、体验式学习以及案例分析和观课议课都构成了教师学习的内在力。我们基础教育培养的是未来的领军人物,最好的老师总是会告诉你未来的方向在哪里,而不是告诉未来到底是什么样子,教学就是触动生命最深处最柔软的部分。未来的五天,Together, everyone achieve more.我们一起,人人将会收获更多!

武凤霞导师金句:构建属于你自己的方程式。

观点精粹:所谓的成长方程式,就是以成长为目的,必须具备的要素之和。有一个著名的方程式:意图+努力+恩典=成功(成长),美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。稻盛和夫提出的成长方程式:人生的结果=思维方式x热情x能力。我的成长方程式:成长=需求力+耐挫力+学习力+研究力。我需求,所以我改变!我需求,所以我努力!不能在一个领域做出成绩的人,绝大多数不是因为没有能力,而是没有足够的需求力。

韩兴娥导师金句:我不是最出色的老师,但我敢自豪地说我的每一个学生都是最出色的。

观点精粹:一学期一百万字的阅读,打开了学生的视野、丰富了学生的思想厚度。我用将近20年的时间,陪伴一届又一届的学生在海量阅读中收获成长的喜悦,得到一方百姓的认可和支持,这也是我坚守的教育初心。课内阅读、海量阅读逐渐成为我的名片。在海量阅读的道路上,伙伴的同行和协力的成长,让我们的海量阅读更加系统化。儿歌、成语、唐诗宋词、论语,成为学生的精神大餐,让他们腹有诗书气自华。

吴正宪导师金句:用温暖的心做温暖的教育。

观点精粹:我不喜欢你们叫我“女神”,特别喜欢"小学数学教师”这样的身份。要做好教师,首先要有教育情怀,把对学生的爱倾注在每一节课中。其次要给学生提供良好的数学教育,让学生体会到数学的理性美,给学生一双数学的眼光和会思考的头脑。好教师从上好每一节课开始,要扎根课堂。我至今仍扎根在课堂,还在思考、还在研究什么是教育?什么是小学数学教育?今天我明白了:要心中装着学生,用专业的魅力引领学生,用智慧启迪智慧、用人格塑造人格、用生命影响生命,用温暖的心做温暖的教育。

张齐华导师金句:把数学“拉大”,拉大以后的感受也许会不同。

观点精粹:数学究竟能给我们带来什么?历史使人明智,诗歌使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。数学的最大意义在于应用,要将数学最实用的功能迁移、运用到鲜活的生活场景当中,让学生真正学会使用数学。成长同样如此,要学会透过现象看本质,要在困顿中,学会寻找光明,让数学给你想要的一切,点亮前行的智慧前方。

陈宇导师金句:任何小问题都可以做出大文章。

观点精粹:发生在学生身上的任何微小的事情,都能折射出一个学生的思维方式和价值体系。因此,当班级管理遇到问题时,班主任要做的最重要的工作,并不是马上去解决问题,而是对这件事进行深入思考,找出原因、总结现状,明确通过这件事我们要把学生引向哪里等。不能只关注表面现象,要关注到班级中具体的人,解决好个体价值观和群体价值观的问题。优秀的班主任善于运用教育智慧,影响学生的思想,改变学生的思维方式,从小问题中建构起自己的系统思考。

申宣成导师金句:好课就是一把尺子、一面镜子、一项规则

观点精粹:一把尺子确立好标准,一面镜子获得好课证据,一项规则引领思维程序。作为课堂研究,需要思考怎样的课是最棒的,要不断提炼、总结好课的要素,从模式走向标准。作为课堂研究,我们需要一面镜子,获得好课的证据,基于证据的教学才能让课堂走向有效。课堂研究引领思维发展,思维程序促进智慧思考和研究。

3.报到花絮

7月20日上午,5辆班车同时驶入新乡高铁站,10多位工作人员顶着酷暑展开了对来自全国各地的学员老师们的接站服务工作。

同时,在河南教师成长学院长垣校区,几十位工作人员也展开了学员的报到服务工作。在工作人员的耐心引导下,学员们有序领取学员证、班服、学习资料,并办理入住手续等。

4.河南教师成长学院机构设置

为更好、更深入地助推河南教师专业发展,在个体优秀的基础上助力河南教师群体崛起,河南教育时报社于2016年7月依托课改导刊成立了河南教师成长学院。

河南教师成长学院因其小班化、导师制、任务驱动等特点,广受各级教育行政部门和一线教师的认可。为了进一步提升服务能力和专业水平,经编委会研究,决定对河南教师成长学院健全机构、配备人员,以助其可持续发展。

河南教师成长学院机构和人员设置如下:

指导单位:河南教育报刊社

主办单位:河南教育时报社

依托单位:课改导刊编辑室

院 长:刘 肖(河南教育新闻中心副主任、河南教育时报社总编辑)

执行院长:杨 雷(河南教育时报社编委、课改导刊主任)

副 院 长:代修鹏(河南教育时报社课改导刊副主任)

吴松超(河南教育时报社课改导刊首席编辑)

河南教师成长学院下设三个中心、两个校区。

三个中心分别为课程中心、文创中心、运维中心:

课程中心——职能:课程设置、导师选聘、赛事统筹等,主任:杨雷(兼);

文创中心——职能:品牌塑造、微信编发、成长之夜等,主任:代修鹏(兼);

运维中心——职能教务协调、学员管理、食宿安排等,主任:吴松超(兼)。

两个校区分别为洛阳校区和长垣校区:

洛阳校区——校址:洛阳华洋国际学校,校长:裴素青;

长垣校区——校址:长垣县第一初级中学,校长:蔡瑞昌。

文字整理:2018河南教师成长学院各班班长、宣传委员

摄影:代修鹏、吴松超、张二超、罗子超、龙庆、王磊

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