她力量

在苏城，每个角落都有“她”的身影，或婀娜，或干练，无论何时何地，“她”都用自己不一样的精彩为苏州的发展注入磅礴的“她力量”！“苏州妇联”倾心打造“她力量”专栏，通过不同视角带你走近“有范的她”！

△ 本期人物/刘嫣静

姑苏区特殊教育学校，就在市区一条不起眼小巷的最深处。

其实在见到刘嫣静之前，特殊教育，对我们来说，是一个陌生的领域，仅限于字面上意思的理解，这里是一群和大部分人不一样的孩子。但看到学校里操场、花园和教室，才意识到这本质还是教书育人的地方。

在很多人看来，特教就是照顾一帮“傻孩子”，没有前途。但对刘嫣静来说，特殊教育的目的就是让那些原本不同的孩子们以后收到同等的待遇，能在社会上有尊严的活着。

师道：教育无特殊

在来到特教之前，刘嫣静在幼儿教育工作了9年，已经是幼儿园副园长，即将迎来的是省级示范幼儿园的发展机会。

2002年，她放弃晋升的机会，开始了与之前完全不一样的特教生涯，和大部分老师不同的是，这次转岗是她主动提出。

在那个大家对特教的理解还存在偏见的年代，最初的时候她并不好受。从之前教育业内的小有名气到上课进行不下去，从朋友同事的不理解到自己内心的徘徊反复。

“特殊儿童没有很强的认知力，所以经常会很气馁，会怀疑这个选择对不对，但也不至于后悔，这是一件有意义的事情，可以给他们带来希望。”

对于刘嫣静来说，特殊教育，教育两个字关注更多于特殊两个字。是在用一些特殊的手段，满足特殊的教育需求。

所以刚进特教学校，为了更快了解学生的真实情况，就跟校长提出两个要求，教任务最重的班级和教主学科。

总有一些孩子从生下来就与别人不一样。特殊教育并不特殊，只是针对的人群而已。不是盲目的同情，而是理解后的真情。

首创：生而为人的权利

曾经有一位家长抱着她脑瘫，不满6岁的孩子找到刘嫣静，希望能收下入学，孩子的特殊性使得其他孩子的家长联合强硬逼迫退学。

在此之前，几乎所有的培智学校都只是实行九年义务教育，6岁之前的孩子尚未顾及到。但越早对特殊儿童进行干预和教育，他们恢复能力提高的希望也就越高。

被孩子家长焦灼的眼神触动到了，刘嫣静做了一个决定，要为学前孩子争取一些权利。2007年，一次改扩建的契机，多了780平米的教学用地，两层的教学楼，这让刘嫣静看到了希望，一有空间就决定要办学前班。

之前完全没有同类型的学校办过学前康复，不知道如何办培智学校的学前班。一个暑假，整整60天，刘嫣静都在跑审批。

2008年9月1日，6位学龄前特殊儿童，苏州市第1个智障儿童学前班开设了。

一位唐宝宝（唐氏综合征）的妈妈对刘嫣静说：谢谢您，今天我的儿子终于能堂堂正正的上学了，不再受别人歧视。

这是全省第一家，0的突破。而刘嫣静争取的是学前的孩子正常接受幼儿教育的权利。

有朋友说，你守好现在的成就就够了，为什么还要做吃力不讨好的事情。学前教育不是任务，这种另加出来的，犯不着。

但她觉得，特殊教育理念的转变，让很多以前被藏在家里的孩子能够走出来，而她做的这些努力也是在保障作为人最基本的权利。

反思：与社会的断层

下班路上，看到以前的学生站在马路边，抱着路灯杆看着来往车辆，一脸茫然，嘴里嘟哝些什么。走近喊他名字，很久都没有反应，眼神里全是陌生。

“难道我们的教育换来的只是学生如此的生活状态吗？”

毕业才一年多就沦落街头，为人基本的尊严已经没有了，之前付出的爱和教育全部白费，这不是特殊教育追求的结果。

所以开展学生的职业教育，弥补九年义务教育后与社会的断层又成为刘嫣静思考的事。

2009年，她又率先在苏州开设了智障少年职业教育基地，让那些原本16岁就要面临毕业的学生能再有3年的时间继续留在学校，学习简单的职业技能。

拜访过很多家企业，小心翼翼的问能否给这些孩子一个实习的机会？不难想象这期间会遭受多少白眼。但在与学校的共同努力下，特殊伙伴计划的开启，目前已有20家单位与该教育基地达成合作项目，为智障学生提供实习、就业机会。

对于刘嫣静来说，这是最骄傲自豪的一件事。至此，她真正构建了长达15年的免费特殊教育体系。

“我们一直有个想法，哪怕这些单位只能为我们的孩子提供一个就业岗位，我们也不愿放弃，我们都愿意去尝试，因为对于社会来讲，这只是一个工作岗位，但是对于这些智障的孩子、对于他们的家庭来说，那是一个百分百的希望。我们不会放弃任何一个让孩子走上社会的机会。”

理想状态未达成

“当我有一天老了，不在这个世界上了，我一定把我的孩子一起带走，因为在这个世界上，不可能有一个人像我这样照顾他了。”这是一个特殊儿童的家长的心声。其中的凄凉辛酸，同样为人母亲的刘嫣静太能明白内心的痛苦和无望。

幸运的是成为省政协委员后，有更多解决困难的途径。连续好几年不断的提案，希望能引起智障儿童养老问题的重视。

善爱之家的存在还不是最佳形态，针对智障人士的特殊性，理想中专门的养老机构尚未达成，刘嫣静的努力还没有停止。

对于这些特殊儿童来讲，刘嫣静是他们的“老师妈妈”，而对自己的孩子来说，这个妈妈不太称职。孩子报名上幼儿园，她在暑假提出转岗到培智学校；孩子升小学，她刚成为学校校长，是最忙碌的时候。

儿子成长中的两个关键时期，也是她事业的转折期。缺席了自己孩子的成长，但她说，“希望我的孩子们都能有尊严的活着。”

刘嫣静觉得，特殊儿童并没有什么不正常，只是与大多数的我们不一样而已，我们只是相对的大多数而已。特教老师从事这份事业，而这份事业恰好需要很多爱。

在苏州市妇联的帮助下，刘嫣静也成立了“三八红旗手工作室”，她说要以此为契机，集聚更多的社会力量为特教事业添砖加瓦，让孩子们能够在这同一片蓝天下自由地沐浴爱的阳光。

苏州市姑苏区特殊教育学校 党支部书记

神圣崇高的特教生涯

是孩子口中的老师妈妈

十余年坚守

是捍卫每一个特殊儿童生而为人的权利

实现了苏州市学前智障教育0的突破

率先开设了智障少年职业教育基地

曾获全国三八红旗手荣誉称号

近期授牌的苏州市首批三八红旗手（集体）工作室，将充分发挥榜样的“传、帮、带”作用，凝聚、带领团队自立自强，形成创新创业的强大合力。同时，团队将勇作“龙头”，激励更多的妇女见贤思齐、向善向上，扩大能量辐射圈，呼应妇女群众的需要，帮助更多妇女姐妹干事创业，建功新时代。