10个具体建议

1.特别敏感的幼儿更适合一对一的玩。当这些孩子获得了一定的表达感情和谈判交流的能力之后，他们才会更适应群体游戏的状况。

2.发展同理心。同理心是成功的人际关系的基石，那些从父母身上感受到很多同理心的孩子，能够很早地发展出对他人的同理心。

3.不要强迫孩子分享。强迫分享会阻碍“分享意识”的健康发展。孩子在学会分享之前，需要先对他们的所有权拥有足够的安全感。聪明的做法是引入“轮流玩”的概念，来帮助孩子逐步建立分享意识：“现在轮到索菲亚用这个水桶，待会儿就轮到你了，妈妈和你一块儿等哦”。

4.让孩子决定轮到他后能玩多久。如果孩子认为大人到一定时间会立刻拿走他正在玩的东西，他就会用抢夺来捍卫，更加刺激到孩子的占有欲；如果孩子意识到只要他愿意就可以充分享受它，他们就会更放松、并以开放的心态放手给小伙伴。

5.帮助孩子学会等待。如果孩子在等待的时候又哭又闹，这说明他的内心酝酿着一些情绪需要得到释放。和成人一样，孩子也常常用死守自己的所有物来试图支撑其脆弱的心理平衡。此时需要用同理心和孩子沟通：“妈妈知道你很想现在就要那个水桶......”抱住他，让他哭。你会惊讶地看到，发泄完那些被压抑的情绪后，他可能不再在意那个玩具，哭完了，然后他愉快地投入到别的事中去了。

6.表扬孩子的分享。帮孩子体验“分享”带给他的美妙感受。研究表明，表扬越多，孩子越喜欢分享。但不应该这样表扬：“你愿意分享你的小兔子，我太高兴了。”因为这句表扬的焦点在你自己，你想让孩子学会“分享”，是因为“分享”让他感觉很好；而不是让你感觉很好。应该这样表扬：“你和Billy一起玩小兔子，很开心吧？”“看看，把小汽车给迈克尔玩，他多高兴啊！”

7.待在他伸手可及的地方。让他保持安全感，这样孩子的状态会更轻松、与其他孩子玩的时候侵略性更少。同时，当他试图从别的孩子那里争抢玩具的时候可以第一时间制止并管理孩子的情绪，并且防止孩子的不友好暴力行为养成习惯。

8.帮孩子做好心理准备。事先向孩子描述会发生什么事，让他有所准备。 “我们今天去Joshua家，还会有另外两个男孩出现，名叫Michael和Devon。你和他们会在有游泳池的院子里玩。妈咪也会在那里。”有小朋友来家里玩时，事先和孩子沟通有谁会来，哪些玩具孩子不想要和别人分享、想藏起来，而哪些玩具是想和小伙伴们一起玩的。

9.设置明确的暴力行为限制。孩子有权表达自己的感情，父母的工作是教给他们健康的自我管理技巧而不是滥用暴力，在这一点上必须设置明确的YES or NO。

10.教孩子谈判沟通的技巧。当发现孩子又要使用暴力时，及时教导他正确的沟通技巧。“你想要Devon在玩的那个小汽车？让我们来问问他，可以给你玩一会儿吗？Devon，可以给我们Cole玩一下这个小汽车吗？谢谢你哦！”还有另一种状况，有些孩子经常让其他孩子从他身上拿东西，却不懂得争辩，常常为此闷闷不乐，遇到这样的情况要教会他正确的谈判技巧：“如果小朋友想玩你的玩具，你可以和他说‘我还在玩，可以待会儿给你’”，可以在家里用泰迪熊之类的小玩偶和他模拟实践这样的场景。