说课是教师招聘面试中一种很常见的考察形式。

今天小编就为大家准备了一些“万能句式”，别客气，尽情收藏吧~

一、教材分析

1.教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我想先谈一谈对本节课教材的理解。

2.教材分析是教师备好课、上好课的基本保证，对教师顺利完成教学任务、提升教学质量有十分重要的意义。分析教材的过程既是教学科学把握教学内容、加深对教育理论理的重要前提，更是教师进行教学研究的一种主要方法。下面我谈谈我对本节课教材的理解。

3.教材分析是教师备课中的一项重要工作，是教师进行教学设计、编写教案、制定教学计划的基础，也是备好课、上好课和达到预期教学目标的前提。所以，我想先谈一谈我对本节课教材的理解。

4、教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，我先谈谈我对教材的理解。

二、学情分析

1.合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：

2.一切为了学生，为学生设计教学。因此要切实做好学情分析，理解学生。本节课所面对学生的特点有：

3.教学的基本前提是为了学生而进行的教学，其根本目的在于促进学生的主动发展。因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点。

4、一切的教学活动都是以学生为主体的，X年级的学生具有以下特点：

5、一堂成功的课不仅要熟悉教材，还学要我们充分的了解学生的特点。本节课所面对学生的特点有：

三、教学目标

1.根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了以下教学目标：

2.新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标：

3.新课标指出，教学目标应该包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面，而这三维目标又是紧密联系在一起的有机整体，这告诉我们，在教学中应以知识技能目标为主线，渗透情感态度价值观目标，并把前面两者充分体现在过程与方法中。因此我将三维目标进行整合，确定了本课的教学目标：

4.根据新课改理念“以学生为主体，充分调动起学生参与教学过程”的宗旨，在教学设计上，我设想通过使用多媒体课件创设情境，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生积极参与和主动探索。因此把教学目标确定如下：

5.教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际分析、拼图等活动，使学生获得了较为直观的印象。紧接着通过联系和比较知识点间的联系，以利于后续的应用。因此我将教学目标确定为：

四、教学重难点

1.在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点;

2.结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，教学过程中的重点是……，而……是教学难点。

3.根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点为……难点为……

4.本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

五、教学方法

1.现代教学理论认为，在教学过程中，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用的教学方法是……

2.科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是……。德国教育学家第斯多慧：差的教师只会奉送真理，好的教师则交给学生如何发现真理，教师的教是为了不教，这才是教学的最高境界，所以我采用的学法是……。

3.为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：

六、教学过程

1.教师应发扬教学民主，成为学生数学学习活动的组织者、引导者、合作者。据此本节课我分以下环节组织教学：

2.结合新课标的理念，我准备分以下几个层次进行教学：

3.在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

七、板书设计

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计，以下是我的板书设计：

这些万能句式是不是挺给力的？带着它们去考场，气（bi）场（ge）完全不一样哦~