摘要：当初中生朋友们会做题了之后，如果能把自己会做的题讲解给别的不会做此题的同学听，并能够让该同学听懂、学会，就达到了第三层境界，即“会教人”。如果初中生朋友们能达到此境界，把各种物理问题通过清晰的表达，严谨的推理、科学的思路教会别的初中生朋友，那么，这就达到了一种最佳的学习状态，而且教与被教的两位同学将同时获益，合作共赢。

想必所有的初中生朋友们都想学好物理，然而真正会学物理的却并不是大多数，爱学物理的更是少之又少。为什么呢？初中物理总是看起来很有意思，特别是多数物理实验总是充满了趣味性，而很多物理现象听起来也是津津有味，可是一旦做起物理题来却往往瞬间变得趣味全无，这就导致了一部分学生只喜欢物理的表面趣味现象，却不喜欢深究道理，从而出现了假爱学现象，结果物理成绩一直处于中等甚至偏下的状态。

为什么有些初中生做物理题总是出错呢？甚至屡做屡错呢？

这是因为，初中生朋友们在学习物理时存在境界的差异！学物理简单来说有“三层境界”！

第一层境界：能听懂！

可以说，对于初中生朋友们，只要想听、在听、没有走神的话，绝大多数初中物理题都是可以听得懂的，因为绝大多数初中物理题的逻辑思路都很清晰，只需要通过逐层推演就能得到结果。那些根本就没有听或者物理基础及其差的同学除外。这属于学习物理的第一层境界！

第二层境界：会做题！

然而即便是绝大多数初中生朋友们都能听得懂物理题，是不是就代表会做题了呢？

完全不是！

“能听懂”和“会做题”之间的差距可谓是天上地下，能听懂只是代表着做题的最初级阶段，一旦真正自己做题，就会发现，自己竟然不会做！出现部分不会做乃至完全不会做的现象。

这可真让人扫兴，明明自己已经听懂了啊，为何自己做起来反而不会了呢？

这其实是因为，听懂是被动的输入做题思路的过程，而做题需要的是主动的寻求解答思路的过程。

要想从听懂变成会做，只有一个办法，变被动输入为主动输出！

在听懂之后，就立刻进行整理分析反思，之后再经历数次归纳总结，最终，只要遇到相关物理题就会分析问题、并能够通过多思考几种方案解决问题！

这才是真正的会做题！

此境界属于中游乃至上游的学生们才具有并能逐渐提高的境界！是迈向第三层境界，也就是最高层境界的必由之路！

第三层境界：会教人！

当初中生朋友们会做题了之后，如果能把自己会做的题讲解给别的不会做此题的同学听，并能够让该同学听懂、学会，就达到了第三层境界，即“会教人”！

如果初中生朋友们能达到此境界，把各种物理问题通过清晰的表达，严谨的推理、科学的思路教会别的初中生朋友，那么，这就达到了一种最佳的学习状态，而且教与被教的两位同学将同时获益，合作共赢！教人的同学通过教别人更加清楚的理顺了做题思路，被教的同学通过听优秀生的讲解，自己也提高了解决问题的能力。这是一种最优学习方法，必将对以后的学习产生非常大的帮助！

比如说下面这两道有关力学和电学的中考物理题：