（2015·安徽）.课程标准是中小学试题命制的主要依据。

参考答案

(1)这种说法是正确的。

(2)课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。

（2016·贵州）教育在人的身心发展中起着决定作用。

参考答案

(1)这种说法是不正确的。

(2)在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用和促进作用。个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

（2015·河南）德育组织形式是指学校对学生进行德育时可供选择和利用的有机组合形式。

参考答案

(1)这种说法是正确的。

(2)德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学校德育途径是广泛多样的，其中基本途径是思想品德课(思想政治课)与其他学科教学。

（2016·贵州）德育应该遵循疏导原则。因此，正确的德育严禁惩罚。

参考答案

(1)这种说法是不正确的。

(2)疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则要求以表扬、激励为主，坚持正面教育，但这并不等于德育过程要严禁惩罚。适当的惩罚在品德形成过程中是非常必要的。

（2015·安徽）学习竞赛可以激发学生的学习动机。所以，经常开展学习竞赛是百利而无一害的。

参考答案

(1)这种说法是不正确的。

(2)竞争是激发学习动机的重要手段。因为竞争可以极大地激发学生的好胜心和求成需要，增强学生的学习兴趣和克服困难的毅力，所以多数人在竞争情况下学习和工作的效率会有很大的提高。而且，通过竞争还可获得对自己能力比较实际的估计，较好地发现自己的不足和尚未显示出来的潜力，这也可以起到促进动机、提高成绩的作用。然而，竞争也有消极作用。过多的竞争不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，加重学生负担，有损学生身心健康。有些人在竞争情况下反而学得更差，这或是因为他们被刺激过分而超出承受力，或是因为失败而丧失信心和兴趣。

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