很多家庭是这样的：

父母说普通话，爷爷奶奶说地方话。

或者妈妈说普通话，爸爸说方言。

问题来了，孩子是只学普通话呢，还是跟方言一起学？

……

如果孩子会说方言，这相当于是多了一门“技能”。

但问题是……

这会不会让孩子产生“地普话”口音，最终得不偿失？

……

“地普话”这词是我刚刚造出来的，就是地方话和普通话的合成话。

身边有个真实的例子。

话说，上大学后，同学都来自五湖四海。

但是呢，我们都特别喜欢听一个口音很重的同学说话。

因为他一说话呀，我们都会乐，有时候还笑得肚子疼。

“灰机灰起来了！”

……

这么多年过去了，我依然还记得那位好同学说过的这句话。

他“飞和灰”完全分不清楚。

来自家长提问

在本专栏第8节：

《睡前故事是你引导孩子的最重要手段没有之一，错过就错过了》

在这篇文章的下面，有家长向我提问。

初看时，我以为这是小问题，但细想后这才发现：

原来这是个大问题。

因为我自己也遇到过这问题。

我周边的很多朋友，他们也在频繁地遇到这问题。

有的人家，因为处理不好这问题，还给孩子的口音上带来了很大的麻烦和困扰。

所以，今天就好好回答一下。

同样，为彻底说清这问题，我下文的言辞有可能会比较重。

但这绝不是针对提问的这位家长。相反，我很感谢他对我的信任。

移情效应

寒木的观点是：

在有条件的家庭，尽量让孩子学习普通话，只学习普通话。

而方言（也叫地方话），早期能不学就不学，后期再说。

原因如下：

一、孩子工作后，不一定就会在本地，更有可能是在其他城市，或者大城市。

这时，是不是会说方言，意义就不是那么大了。

二、退一步，即使以后孩子毕业后，回到本地当公务员。

那么，还是说普通话有优势。

话说呀，小学的时候，我转学到另一个城市。

结果呢，我发现班上有那么七八个女孩子，她们只说一口纯正的普通话。

而其他女孩子呢，她们课下时喜欢说方言。

结果你猜怎么着？

很神奇，真的。

莫名其妙地，我对那些只说普通话的女孩子特别有好感。

内心里，我一直偷偷地喜欢着她们。

也就是说，如果一个女孩子的漂亮程度是7分，但由于她的普通话口音很纯正，则……

她的声音至少能给她增加1.5分，导致其“总体性能”提升到8.5分。

这真是奇怪了，为什么我当时会有这种心理？

很简单：

因为好看的电视剧、电影，还有新闻联播，她们都是说普通话。

你说新闻联播高不高大上？

当然高大上呢。而且主持人还那么漂亮，那么有气质。

所以，如果生活中，某位女孩子的普通话说得特别好，我继而也会认为她们也是有气质的。

这就是典型的移情效应。

会不会产生“地普话”？{!-- PGC_COLUMN --}

会，我见过。

几年前，我老家的一个朋友，父母是说普通话，爷爷奶奶只说方言。

有一次吃饭，我跟他家三岁多的小孩子说话，结果我发现：

小孩说的虽然也是普通话，但有不少我听不懂。

然后，朋友只好在旁边帮自家孩子当翻译。

接着，朋友摇摇头，说：

“唉，我孩子的普通话是个问题。不知道上幼儿园后该怎么办。”

……

……

可能有家长会说：

“我家孩子方言会说，普通话也会说，互不干扰。”

没错，有的孩子确实有这个能力。

但这并不代表所有的孩子都这样。

所以，普通话和地方话一起学，会不会产生地普话口音？

答案是会。但有的孩子能克服，有的孩子不能克服。

故，是不是该一起学，诸位家长得自己决定，因为风险是你来承担。

人类脑容量是有限的

若孩子除了会说一口纯正的普通话外，同时还会说七八种各地的方言。

你说这好不好？牛不牛？

“好不好？”咱们先不说。先说“牛不牛？”

于寒木来说，并不觉得熟练七八种方言就是一件很牛的事。

相反，你若是熟练七八门外国语言，这才是牛逼。

这里，有家长就会跳出来说了：你这是崇洋媚外。

绝不是。

因为你只要会普通话，则你到中国任何地方，都能畅行无阻，仅有零星的时候会遇到那么一点点麻烦。

比如对方只会说方言，而且对方也听不懂普通话。

此时，会对方的方言才会显现出那么一点点好处。

但这种场景，一个人的一生，可能也就遇到一次，或者两次。

为了这种极度稀少的场景去学一门方言，那实在是不划算。

但是会多门外语的话，就牛了。至少你孩子以后找工作要更容易些，是不是？

再来看“一个孩子会七八种方言，到底好不好？”

答案还是不好。

因为人类的脑容量，记忆容量是有限的。

一场极度奢华的酒会过后，第二天，你躺在床上，大脑里只记得那位穿着红衣服的女子。

而酒会上的其他人呢，你一点印象都没了。

因为你的大脑全被那红衣女占据了。但其实……

酒会上，那个姓马的先生也来参加了。你要是当时过去跟他聊五分钟，没准你的事业就受到了什么启发。

这就是说，学习一门方言属于“学知识”的范畴。

但人类的知识又无穷无尽，所以你得挑最重要，最核心的知识给孩子学习。

正如咱们的这个专栏：

《如何让你孩子爱上科学而非游戏》

显然，你是可以让你孩子爱上任何东西。

比如钻研甲骨文。

爱上各朝代古人的服饰。

以及古人吃饭的碗，各朝代都是怎么演变的。

……

……

不能一概而论

有的人之所以学习某地的方言，那是因为不想被这个地方的人当成“外地人”。

因为如果要欺骗的话，本地人还是倾向于欺骗和欺负“外地人”。

怎么解决这问题？

这还真是没太好的方案。

不完美的做法是：

如果你发现某个地方的人总是喜欢欺骗外地人。

那你就逼自己努力一些，以便能逃离这个地方，尽量不要再去这个地方。

另一个做法是：

等孩子长大成年，普通话发音固定后，再随便大概学学，就好了。

显然，任何选择都会有利弊，故这问题没有标准答案。

因为答案就在你心中：

就看你认为，弊大还是利大。

什么是根？

如果方言是一种“根”，那人类的“根”累积到现在，早就比珠穆朗玛峰还高了。

某道地方菜特别好吃，这时，你可以认为，在文化上，这道地方菜代表着“一个根”。

需要传承下去，因为它特别的好吃呀，我们都需要，且无可替代。

而某些地方，农村抽水用的“水车”，就不必作为一个根，因为现代抽水机的效率是它的上千倍。水车只有纪念，保存下来供人观赏意义。

我个人觉得：

中华民族、中国、汉语、简体字就是根，就是本。

有这些核心的“根”就差不多了。

最后：

什么是根，什么又是本，这其实这是相对的。

你如果到美国定居，则中华民族，中国、汉语就是根。

绝不能丢，谁丢谁傻。

但如果我是到火星定居，一天到晚跟火星人厮混在一起，则地球和地球人就是根。

《太空无垠》中火星人剧照

而如果我是到半人马座定居，则：

什么地球人，火星人，月球人，没多大区别的，在我眼里全是老乡。

这时，太阳系就是我的根。

……

你发现没？

通过上面例子，你应该能得出这样的规律，即：

在你内心里面，“根”越大，代表着你走得越远。

假设你都已经把太阳系当做根了。

那还有什么好说的？

你必然已身在半人马座的比邻星上，整天爽歪歪了。

是不是？

……

备注：

本章节属于专栏

《如何让你孩子爱上科学而非游戏》

本章节属于答读者问。

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