题目分析

根据教材的要求，我们知道这次看图写话重点在于引导学生，学会使用时间的过渡词，把不同的内容连接起来，成为一篇完整的文章。

教材中给了四个时间的词：“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”，这几个时间的词语，有明显的顺序，学生在使用上，基本上没有障碍，而且在连接上也不需要什么语言技巧，直接使用就行了。指导学生写话，如果到此为止，显然还不够，因为把重点放在几幅图的连接上，几句话就可以搞定，写出来的文章自然很短。如下文：

简单写话：《美好的一天》

早晨，蝴蝶、蚂蚁、毛毛虫一起出来玩。它们把蛋壳当成支点做了一个跷跷板玩。过了一会儿，它们又把蛋壳当热气球的吊篮，坐在吊篮里飞上了天空。到了下午，突然下起雨来，它们赶紧把蛋壳翻过来，躲进里面避雨。天黑了，它们把蛋壳当摇篮，睡在里面，很快进入了梦乡。

常规写法

这样写下来，也就100个字，内容虽写清楚了，但过于简单，还需丰富内容。

通常情况下，我们会告诉学生，加上一些环境描写，再写一写它们的心情。如：

——玩跷跷板时，写一下草地；

——坐热气球时，写一下天空；

——下雨时，写一下雨的大小；

——晚上，写一些夜空的景色。

在写活动时，交代一下它们玩得很开心等等。这样写，文章自然丰富了。可有一个问题，二年级的学生，对于不一样的场景，选择写不一样的环境，掌握起来还是有一定难度的。而且，在教学的过程中，指导学生写环境，相对比较枯燥，学生兴趣不高。这就需要我们根据学生的情况，选择学生最容易掌握的写作方法。

核心写法

可以这样写：想象对话，把它们的对话写出来。

老师可以这样引导学生——用蛋壳做跷跷板，这个主意真是好，你们觉得是谁想了这么一个好主意？（这个问题，马上激发了学生的兴趣，话题一下就打开了。）

（假设蚂蚁想的主意）蚂蚁的好主意让它们玩得真开心，那你们觉得接下来是谁想的主意呢？它为什么能想到这么妙的办法？这样引导提问，把学生从枯燥的写话过程带入了一次奇妙而有趣的编故事的情境之中。

不仅学生的说话欲望调动起来了，而且学生的想法也各不相同。这样的写话，融入了学生独特的想象，就能避免千篇一律了。

当然，如果4幅图都让学生把对话写出来，足足可写六、七百字的作文了（有好几个学生写了这么多），所以还要告诉学生，选择你认为最有趣的2幅图写对话，其余两幅图可不写对话。这样还能在整体上做到有详有略呢。

其实，不管什么写话，只要是有情景的图画，都可以引导学生这样去想象。在学生能写长、写顺的基础上，引导学生根据图画内容，增加点环境描写、动作描写之类的语句，文章就更生动了。

学员范文（1）：《美好的一天》

作者：彭琪雯

早上，小青虫、小蚂蚁、蝴蝶起床了，它们一起来到草地上玩。小蚂蚁说:“我们来玩跷跷板吧!”原来，小蚂蚁找食物的时候,意外发现了一块鸡蛋壳。小青虫和蝴蝶纷纷点头表示赞同。它们先拿鸡蛋壳当作跷跷板的支点，蝴蝶找来一块木板搭在支点上面，小蚂蚁和小青虫找来一根小草绑在木板上，跷跷板做好了。小青虫和小蚂蚁坐上了跷跷板，蝴蝶就在旁边为它们加油呢!过了一会儿，它们玩累了，蝴蝶说：“你们想不想像我一样一起飞上蓝蓝的天空呢!”小青虫和小蚂蚁异口同声的说：“想，可是怎么飞上天呢？”它们想了一会儿，蝴蝶说：“用鸡蛋壳做热气球的吊篮，再找一个塑料袋包着鸡蛋壳，就完成了。”小青虫和小蚂蚁说干就干。它们找来一个塑料袋，包在鸡蛋壳上，热气球完成了。小青虫和小蚂蚁迫不及待地爬上了热气球，一阵风吹来，热气球飞了起来。小蚂蚁和小青虫探出了脑袋，开心地说：“下面的东西好小啊！我们终于飞上天空了!”到了下午，天阴森森的，不一会儿，就下起了大雨。它们又把鸡蛋壳翻过来，钻进去躲雨。天黑了，它们找一片叶子当作被子，把鸡蛋壳当作它们的床，安安静静地睡着了。就这样，它们度过了美好的一天！

学员范文（2）：《快乐的一天》

作者：肖奕

早上，小蚂蚁、蝴蝶、小虫子一起出来玩。突然小蚂蚁发现一个蛋壳，它说：“要不我们用蛋壳来做蹊跷板吧！”蝴蝶说：“好呀！好呀！”随后它们把蛋壳当作支点，再找来了一根又长又结实的小草。跷跷板做好了，它们快乐地玩起了蹊跷板。过了一会，蝴蝶说：“我带你们去看一看天上的美景吧！”小虫子说：“可是我怎么到天上去呀？”蝴蝶说：“这个简单，把蛋壳当作吊蓝，再找一个袋子就可以了。”然后它们就坐在蛋壳里飞了起来，蝴蝶在天空引路。小蚂蚁和小虫子飞上了高高的天空，它们看到了很远很远的地方，看到了从来没有看到的美丽景象。到了下午，天气突然变得阴沉沉的，不一会儿就下起了倾盆大雨。“下雨啦！下雨啦！快点回家。”蝴蝶喊道。小蚂蚁望了望远处的家，叹气地说：“可我们家还在很远的地方，怎么办呀！”小虫子灵机一动，说：“有了，我们把蛋壳翻过来当作雨伞，就可以避雨了。”于是，它们躲进了蛋壳里避雨。天黑了，它们又把蛋壳当作摇篮，拿了一片大大的叶子当作被子，在里面舒舒服服地睡起来，很快进入了甜蜜的梦乡。它们度过了快乐的一天。

学员范文（3）：《美好的一天》

作者：汪玉琼

早上，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶一起去公园玩。小蝴蝶飞着飞着，突然看见了半个鸡蛋壳和一块长长的小木板，它想了想说：“这些东西可以做成跷跷板啊！”于是它叫来小蚂蚁和小虫子，它们用鸡蛋壳做成了支点，再把木板放上去，一个跷跷板就做好了。小蚂蚁和小虫子每人各站一边，玩起了跷跷板。过了一会儿，它们玩累了，这时，小蚂蚁说：“不如我们做一个热气球飞上天玩玩吧！”小蝴蝶说：“好呀！好呀！我可以带你们看见远处那美丽的风景啦！”蝴蝶找来一块布，小虫子找来四根线，小蚂蚁把线和布连在一起，就这样一个热气球做好了。小虫子和小蚂蚁一起站了上去。它们点燃了火，热气球慢慢地升上了天空。它们随着热气球飘呀飘，已经飞到了云层上面了。小蚂蚁和小虫子往下一看，它们看见了草原、山坡、田野和大海。小蚂蚁激动地说：“这风景实在太美了！”它们降落到地面的时候，已经到了下午。这是，天空变得阴沉沉的，不一会儿就下起了大雨。小蝴蝶说：“我们用鸡蛋壳当房子躲雨吧！”说完，它们赶紧钻进蛋壳下面避雨。天黑了，雨停了，它们也累了。小虫子说：“我们可以用鸡蛋壳做一张小床呀！”说完，小蝴蝶去找来一片大树叶当被子，它们睡在“小床上”，一会儿就进入了梦。这个蛋壳真是它们温暖的摇篮。

学员范文（4）：《快乐的一天》

作者：王乐怡

一天早上，小虫子、小蚂蚁，去找小蝴蝶玩。路上，一个大蛋壳挡在它们前面，小虫子说：“我们用蛋壳做成一个跷跷板吧，说完它用一根小木板条放到上面，把蛋壳放在下面，跷跷板做好了。这时，小蝴蝶飞来了，它们三个一起玩了起来。过了一会儿，它们玩累了。小蝴蝶说：“天上很美，要是你们也能和我一样飞上天空，那该多好呀！”小蚂蚁望了望圆圆的蛋壳，说：“我有办法了，我们做个热气球，就能飞上天空了。”蝴蝶找了一个袋子，小虫子用线把蛋壳在上面。热气球做好了，小蚂蚁和小虫子坐进蛋壳。一阵风吹来，把热气球吹上了蓝蓝的天空。它们看到了像棉花糖一样洁白的云，看到了可爱的小鸟，还有那火红的太阳。到了下午，天上刮起了大风，乌云黑沉沉地压下来，一会儿就下起了雨。小蝴蝶想到了蛋壳，说：“我们把蛋壳翻过来，就可以躲雨了。”小虫子连忙称赞是个好主意。大家都躲到了雨，非常开心。天黑了，星星出来了，周围的一切都静下来了。它们把蛋壳当成摇篮，用一片树叶当被子。它们睡在蛋壳里做了一个美梦。