說起成華區有影響力的學校，現在成都家長圈裏關注的不僅僅是列五，還有一匹黑馬--成都49中。

從2013到2018年，6年的高考成績不斷攀升，打破自己的目標，也是成都教育圈都關注的目標。

從2016年到現在，一校兩區都發生了美麗的“蝶變”，成爲了學生口中“別人家的學校”。

今天的成都49中，其實，它在1992年以前叫“聖燈中學”，也許很多現在的家長和娃兒都不知道，但它卻是每個49中人心中的“聖燈”，照亮着他們一直奮鬥的前路，在最近幾年，迎來了49中勃發奔跑的時機，變了不只幾個維度，沒有了解，一定會感嘆錯過，看看是不是你想要的學校！49中的前世，東郊娃兒的家門口學校

魚塘壩，農田邊，在1977年，全國恢復統一高考的那一年，成都市東郊二仙橋一帶一座成華區屬學校創建，這所學校名爲“聖燈中學”，也就是成都49中的前身。

當時，聖燈中學佔地僅有19.5畝，教師只有65名，學校在艱難中走過了篳路藍縷的歲月；卻從不缺名師，早期的鐘祿元、謝桃坊和林文詢從建校之初就來到聖燈中學任教，直到1992年，學校正式更名爲成都市49中學，開始了新的發展。

就在49中走過自己35歲的關口，2012年迎來了自身轉型升級提檔加速的關鍵時機，那一年，唐文勇校長執掌成都49中。

49中的今生，硬核實力蝶變

3年前，借力成都北改政策，成華區投入3.1億重點打造49中本部並新建東校區。3年後，49中一校兩區格局形成，2018年和美校區投入使用，2019年楓林校區開校迎接學生們。現在的49中，顏值和硬核成爲坐落在城東的一顆閃亮的星。

硬核一：新校園、新起點、新期待

目前，49中兩個校區共佔地118畝，建築面積約7.1萬平方米，運動場地面積約3萬平方米，已在原校的基礎上擴大了6倍。

來到建設北路的49中楓林校區，路上的司機，一直感嘆：“這個學校，簡直變化大哦，真沒有認出來，遠遠看去還以爲是個啥子樓盤，原來是49中！”

站在楓林校區門口，新校園的大氣和49中英氣的氣質，撲面而來。一眼望去，最先被吸引的就是“求真求實·至善至美”八個鎏金大字。這是49中人和學生們共同追求的核心辦學理念。

整個楓林校區一棟主樓，其他樓宇全部相連，躬行樓、知行樓、尚學樓、博學樓、厚學樓......每個名字，都有其背後匠心的命名來由：原來，躬行樓，是學校行政團隊老師們工作的辦公場所，而“躬行”兩字取其“事必躬親，踏實做事”之意，爲學校和老師、學生的教學服務；而知行樓，是老師們的辦公室，立意“知行合一”；尚學、博學、厚學都是給49中娃娃們的寄語，當然就是孩子們的教學樓。樓宇的外觀、風格等點滴細節，都有49中領航人的教育初心。

除此以外，多功能廳、體育館/食堂、學生公寓等，應有盡有。不過，這兒小編要多提一句的是學生公寓。以前的49中因爲校園面積受限，沒有學生公寓成了學校發展，生源流失的“痛”。

而現在就沒有這個後顧之憂了，學生公寓可以容納1000人高中生住校，熱水、空調樣樣齊備，而且，公寓每一樣物品，小到洗漱間的淋浴噴頭，大到牀和櫃子，都是校長唐文勇精挑細選，把關准入的。目前，已經有住校生700多人，校長和領導幹部，每天都會輪流值守，觀察住校生住宿情況，保障孩子們在學校的生活。

教學樓、綜合樓和實驗樓的各類型教學功能教室一應俱全：108間教室，29間科技中心、文化中心、藝術中心等功能用房；14間信息技術中心的計算機室和微格教室；23間理、化、生和通用技術實驗（實踐）室。

新校園，新校舍，這個“五一”之後，49中又有個場館開門迎新了。它是49中新校園建設的一個重要組成部分——校史館。

融合歷史、科技、發展元素爲一體的校史館，歷史感和科技感並存，這裏有建設過49中的一屆屆老師的名錄，也有平凡而質樸的學生照片；而全息影像技術跟參觀者進行影像互動，校史館裏的點點滴滴，都記錄着49中艱苦肇造、砥礪前行、繼往開來的一幕一幕歷史場景，這裏包含了49中人40多年的深厚情感與歷史記憶。無論是否是49中人，只要來49中，一定不要錯過一個瞭解它過去的地方，校史館。

跟校史館不同，49中還有一個新場館，值得所有49中學生和要來49中的娃娃們的期待——生命綠島。

“生命綠島”，一切都關注青少年孩子們成長的生命元素，成爲課堂外的“第二課堂”。這裏有現在超流行的劇場體驗館，閱讀區、視聽體驗區、心理測驗區、心理發泄室等地體驗和感受、認識自我、宣泄情緒的有趣有愛的生命綠島。

硬核二：“五朵金花”競相開放，創新拔尖人才早期培養等你來！

49中的硬件提升，硬核實力凸顯不僅僅在顏值，還在內在的價值。教育培養缺少不了發展的眼光和時代的要求，49中未來更多培養目標在於早期拔尖創新人才的培養，重點開創“一三五”工程，即“一個校園、三個中心、五朵金花”。這“一三五”的內核是啥？未來會怎樣影響49中走出來的娃娃？

先來看看“五朵金花”的創新課堂，如何爲學生打開了興趣的潘多拉寶盒？49中着手打造的“五朵金花”是五個創新實驗室，其中納米新材料實驗室、數學創新實驗室、地理信息實驗室已經建成即將投入使用，數據與編程實驗室、STEM 教育實驗室也正在加緊建設中。

納米技術就像微觀世界的魔術，讓人類得以前所未有地深入到物質的分子與原子層面。49中新建的納米新材料實驗室，配備了專業的實驗儀器，引導學生在納米技術應用和石墨烯材料的世界中不斷探索，以情景式、項目式、科研式和工匠式的學習方法，讓學生真切的深入其中，探索微觀世界的奧妙。

數學是理解萬物之源，在數學創新實驗室，充分拓展學生的數學認知與思維，培養創新的精神與能力。實驗室配備了豐富的模型工具，學生可以發揮想象創意組裝，即擦即寫的整牆白板，再多的數學公式也不怕寫不下。

走進地理信息實驗室，教室中央擺放着超大號的數字星球系統，地球外的宇宙，正在等待着學生來親自探索。教室周圍擺放着多種地形模型，地質景觀再也不是教科書上圖片，也不是學生腦海中的想象，在地理信息實驗室，學生可以換多個角度看世界。

在網絡快速發展的時代，搞定互聯網，就可能擁有未來。49中看重未來大數據及人工智能發展前景，將數據與編程實驗室納入課程規劃中，挖掘對編程和數據有深厚興趣與天賦的青少年英才。數據與編程實驗室還將對接全國著名大學的大數據與編程語言專業，引領培養更多的互聯網人才！

STEM是國外非常注重的教育方法，集合了科學、技術、工程、數學，他們如同4條綵線，融合在一起纔會編織出炫麗的畫卷。49中引進STEM 的理念與課程，創建STEM實驗室，鼓勵學生進行創造性、邏輯性的思考，通過實際動手實踐，掌握更多的技能。

硬核三：未來可期——書香校園和“三個中心”

49中的“五朵金花”競相盛開之際，“三個中心”也是學生豐富課餘生活、增進文化修養的重要領域。“三個中心”涵蓋了文化涵養教育中心、藝術陶冶教育中心、科技創新教育中心。

中國文化博大精深，在文化中心，49中融合了經典藏書與閱覽室、學校校史館、對外文化交流中心、校園電視臺和學校歷史文博館藏等功能於一體，在充滿文化的環境與氛圍中學習與傳承。

你以爲在藝術中心，只是簡單的唱個歌？跳個舞？49中把數字技術、網絡技術和藝術數字資源相融合，重構了音樂、美術實驗（專用）室，成爲藝術教育實驗（專用）室集羣空間和綜合藝術教育活動空間，藝術體驗在中學也可以如此高大上！

科創中心更加重視科技創新教育的核心價值，學生能在此體驗機器人、無人機、編程、3D 創意設計與打印等課程內容，構建適合人工智能教育、創客教育與STEM 教育的科技創新教育空間和科技創新教育課程，引領學校的科技創新教育。

爲什麼要多讀書？很多人都知道答案，卻不一定會有行動。49中創造了有力的條件，爲學生打造了“一個書香校園”。在49中，學生可隨時隨地閱覽書籍。通過“校園處處有圖書，校園處處可讀書”的規劃設計，讓圖書在學生身邊，讓閱讀成爲一種奠基終生學習的習慣。

現在的49中值得你選擇，未來的49中值得你期待，“不讀四七九，就讀四十九”。49中借力發展新機遇，在不斷升級中蝶變，而且還在不斷快速奔跑，這樣的49中，你瞭解了嗎？

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