三水三心一直从事教育工作，取消中考，那么大的事情，我为什么不知情呢？翻阅了网络上的一些消息之后，我才明白：取消中考的说法，毫无疑问是一种误读。

下面，三水三心从取消中考这种误读的起源、中考改革的几个基本变化和取消中考的不可能性等三个方面，来分析这个问题，以期切断流言之路，正大众之听。

第一，取消中考，是对“普及高中阶段教育”的误读

2020年取消中考，一度甚嚣尘上，三人成虎，以至于许多不明真相的朋友，因为“谎言说了千遍”，就把取消中考当成了真相。

尊师重教，是中国人民的悠久的历史文化传统。我党历来高度重视教育发展，把教育置于战略地位，提出了“科教兴国”的战略。十八届五中全会继续“优先发展教育事业”，在报告中，专门提出了“办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育”（见下图）

这里的“普及高中阶段教育”，是第一次提出，所以，一些人就以为，既然都普及了，那还考什么试呢？

因此，取消中考的说法，就这样逐渐的“谬种流传”了。

那为什么说这是一种误读呢？

“普及高中阶段教育”，其实包含的内容是比较丰富的。我们一般老百姓（以及一些不明就里的自媒体）以为，高中就指的是普通高中。事实上，高中阶段教育，包含普通高中、职业高中（有的开设有5年制大专）、职业技术学校、中等师范学校（现在已经很少了）等等。概而言之，初中毕业后可以升入学历教育学校，都叫做“高中教育阶段”学校。

所以，普及高中阶段教育，只要初中毕业后可以继续进行学历教育，那就是普及，不管是在普通高中、职业高中还是职业技术学校！

第二，取消中考，是对中考改革的误读

前面分析了“取消中考”是对“普及高中阶段教育”的误读，那么，为什么是2020年“取消中考”而不是其他时间呢？

这是因为教育部等四部门发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》，计划要求，各省到2020年毛入学率都要达到90%以上，其中要重点解决贫困地区教育资源不足和职业教育招生比例持续下降等问题。

这里，还涉及到中考的改革。

继高考改革之后，中考的改革，开始逐渐推行，其核心，就是要教育一种“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中录取模式。

由于中考是各市组织的，所以，会略有差异。这里，以上海市的中考改革为例（见下图）：

据此，我们基本上可以明白，因为2020年“普及高中阶段教育”，2020年，中考实施改革，两者一合并，人们就以为“2020年，中考将要取消”了。

第三，作为一种人才选拔机制，中考在可以预见的时期内不可能取消

前面说到“普及高中阶段教育”，但实施高中阶段教育的学校类型众多，谁读普通高中？谁读职业高中？谁读技工学校？

就以入读普通高中为例，那些学生读省一类示范高中，那些读省二类示范高中，那些读一般性的普通高中？总还是需要一个依据吧？

总不成，采取抓阄的方式吧？抓阄只拼运气，不拼水平和能力！

或者，采取划片的方式。某一个片区读省一类，某一个片区全部读职业高中！

再或者，高中学校全部自主招生，看上谁招谁。

如果真的采用抓阄的方式，奋斗将毫无意义！

如果采用划片的方式，出生地就决定了一切！

如果都是自主招生，我敢说，普通人家，几乎是没有机会的！权力寻租的空间，将极具有诱惑力！

更关键的是，那些学习基础极差的学生，就是读了省一类示范高中，有多少意义？而那些学习能力极强的学生，只能入读职业高中，从事技术含量相对低很多的服务性工作，国家如何发展，民族如何复兴？

所以，考试这一最不科学的人才选拔机制，却是目前最公平的人才选拔机制（由于资源配置的不公平，绝对的公平是没有的）！

总之，中考有其存在的必要性，取消中考，只是一些人对文件政策的误读罢了！

中考高考在即，祝所有的考生，都考出好成绩！