设立寒暑假，是出于对学生的成长需要，而不是对教师职业的考虑。寒暑假是学习的欧洲的教育方式，包括中小学生减负，下午三点半放学等，也是欧洲的教育政策。

给学生充分的课余时间和假期，是为了让他们有时间接触更多的人、事、物，更多的融入社会，学习不同的知识和文化，培养更多的兴趣爱好和技能。学生的成长，不仅仅是文化知识的积累与学习，还需要全方位发展，确定自己的兴趣爱好和发展方向。这也是减负、减少在校时间，设立寒暑假的本义。

对于教师来说，尤其是承担基础教育和义务教育的中小学教师，其职责并没有随着学生在校时间的减少，而相应变少。教师的职责并没有发生变化，只是教育方式发生的变化，因而需要更多的时间学习和积累，以保证新形势下的基础教育事业发展需要。北京等地试行的校内托管，就是要求中小学校和在职教师，保证因各种原因无法在学校放学时按时回家的学生，得到适当的管理和教育。这种托管是有偿的，其费用由财政和家长共同承担。

除过课后管理外，教师还需要承担培训、学习、作业、课件、德育等本职工作。多地教育主管部门都会利用寒暑假，对教师进行培训、交流、游学等，以提高教师的整体素质。