二年級數學角的認識——直角銳角鈍角

本單元的重點內容：

1、角的特點（有1個頂點，2條邊），是判斷一個圖形是不是角的標準。

2、角的大小的比較，通過疊合法的方法進行驗證。

3、“角的大小和張口的大小有關，和兩邊的邊長無關”是必須識記的內容。

4、角的畫法

從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。

畫角的時候，要先點一個點，不能省略！

5、判斷角的類型時，一定要把三角板直角的一條邊與角的一條邊重合。

6、要能夠用三角板拼出鈍角。一定要自己動手實踐並且在紙上畫出拼出的角，再用三角尺的直角進行比對，看看畫出了的角是不是鈍角。

一共有五種拼法。

7、計算一個圖形有多少個角（如下圖）

其實這種題目有如下的規律：

第一個幾何圖形有兩條線段，那麼，角的個數就從比二少一的數開始倒數相加，就是一個角；

第二個幾何圖形有三條線段，角的個數就從比三少一的數開始倒數相加，

即2＋1＝3個角；

第三個幾何圖形有四條線段，角的個數就從比四少一的數開始倒數相加，

即3＋2＋1＝6個角；

第四個幾何圖形有五條線段，角的個數，就從比五少一的數開始倒數相加，

即4＋3＋2＋1＝10個角；

第五個幾何圖形有六條線段，角的個數就從比六少一的數開始倒數相加，

即5＋4＋3＋2＋1＝15個角。

依次類推，結果也呈現以上相同變化趨勢。這樣只要知道所給幾何圖形有幾條線段組成，就可以依據比線段少一的數開始倒數相加的規律算出角的個數了。

（圖文來自網絡，著作權歸原作者，如有侵權，告知即刪)

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