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智商决定一个孩子的下限，情商决定TA 的上限。

——带孩子交朋友的闲爸

《幼儿园里交朋友》

入园必备书

适读年龄：2-4岁

侧重点：告诉孩子幼儿园里有很多好的小伙伴

我曾经去女儿幼儿园的时候，无意间发现有个小朋友只会静静地看其他小朋友玩耍，待在边上傻傻地笑，不和其他小朋友一起玩耍，而其他小孩子也没有主动去拉他一起玩······

虽然孩子在笑，但看上去显得不合群，有种被孤立的感觉。其实，不是其他孩子孤立她，而是她还没学会交朋友，从而形成了“假性孤立”。

孩子“被孤立”/“被喜欢”的背后原因，其实是情商的高低。可能有人会说，你讲的情商太抽象了。

那我直观地告诉你，情绪、合理表达自己的感受、控制自我欲望的能力、知道别人的感受、和谐的人际关系，都属于情商。

根据这几个方面，我们可以大致判别孩子情商的高、低。

高情商的孩子	低情商的孩子
情绪稳定、容易沟通	一言不合就发脾气
客观接受别人的评价	过分看重别人的评价
拥有同理心和理解他人的能力	只关注自己感受、爱戳他人痛处
意志力和抗挫能力强	欺软怕硬、窝里横

高情商能促进孩子各方面能力的发展，从某种意义上说，情商决定了孩子的未来的幸福，而会教朋友的孩子，不会被孤立。

但是，孩子对未知的新环境都会有一些恐惧和不安。

就像《幼儿园里交朋友》的小主人公一样，对即将进入新班级很忐忑，担心自己交不到朋友而被排斥。

孩子看到绘本里的小朋友和自己一样的心情，看到小朋友在幼儿园里，可爱的小雪教她做标本，热心的广明帮她把砖头压在鲜花上面，可爱的园长爷爷带他们到办公室里。

最后，小朋友一起来制作标本；心里的不安渐渐被缓解。

每一个小故事都能给孩子带来启发，同事也给我带来了一些教育方法。

闲聊

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