马老师的孩子，也该大学毕业了……

还记得，马老师的字细长、方正。

马老师是我们的实习老师。如果说，我们“亲老师”的字，像挥舞着长袖的李白苏轼，那么马老师的字，就像做广播体操的我们。

《童年》的歌词，整整四段，写了满满一黑板。

下课铃声刚刚响过，马老师就闪进了教室：大家马上去方便，下节自习课，教大家唱《童年》。说罢一转身，就开始在黑板上抄起了歌词。

台湾校园歌曲《童年》，是那一年春节联欢晚会的主打歌。春节后，迅速风靡大江南北。

我们想学，但学校音乐课不教“流行歌曲”。“亲老师”说，马上中考了，还有心思唱歌。后来，班级来了一位实习老师，就是马老师。我们把自己的愿望和她说了。

当我们瞬间排泄完体内废物，并且来不及打闹，迅速回到座位上时，发现教室里，多了一个弹吉它的人。他也是实习老师，但不是我们班的，姓张。

“马老师的男朋友也来助阵了……”一个同学故作聪明。其实，这是明眼人一看便知的秘密。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”，马老师的声音很轻柔。张老师弹得更轻柔，他的眼睛盯着马老师的脸。

马老师唱一句，我们学一句。三两遍后，大家就能哼唱全段了。马老师夸奖了我们。

马老师说，“大家都是‘快班’的同学，看看第二段老师不教，同学们能不能唱下来！”

我们虽然没有系统学过乐理，便数学课上，我们学过“代入法”。又加之有马老师的“吹捧”，于是就顺理成章地将第二段的歌词带入熟悉的旋律，几乎没有一点瑕疵，一次成功。随即，大家又迫不及待地将第三段、第四段歌词代入，于是这首歌词虽比一般歌曲要多的歌曲，但被我们迅速“拿下”。

一首《童年》，让我们倍感时尚，更让我们的成就感“爆棚”。同时，也让我们回忆起许多往事，联想到即将结束的初中生活，我们这些平时只知道打闹的“淘小子”，心中平添了几分惆怅……

马老师，是老师，但更像我们的大姐姐。那些歌词，不是马老师写的，但从马老师口中唱出来，仿佛就像马老师和我们说的“悄悄话”。

为什么太阳总是落到山的那一边？山里面有没有住着神仙？——这不正是我的疑问吗？

盼望着下课，盼望放学——这是我的心声啊！虽然要中考了，但我们也不愿意多上课，我相信，这也是全班同学的心声。

隔壁班的女孩，怎么还没有经过我的窗前。——我无法想象，这样的隐秘，怎么会这样大胆地在歌词中出现。音乐老师教我们唱的《听妈妈讲那过去的事情》，根本不会有没有这样的内容。

临近下课，马老师提议大家激情饱满地来一次合唱。于是大家挺胸抬头，目视前方。大姐姐一样的马老师站在讲台正中央，因为兴奋，白白的脸上挂满了桃红。张老师也来到讲台上，侧对着马老师，随着音乐的起伏，他边弹边扭动着身子。我注意到了，张老师看马老师时，那火热而充满柔情的眼神。但他的眼睛特别小，还长着满脸的青春痘。我想，漂亮端庄的马老师嫁给他，岂不是“一朵鲜花插到了牛粪上”……

实习老师的实习时间，只有一个月。那个月显得特别短，不过却还有一件令人难忘的事情发生。

虽然时节已是初春，但那一年雪婆婆工作有些倦怠，替她值班的雪阿姨，因为缺少经验，导致一场大雪意外地降临。

一夜间，大雪将整个小城包裹，处处堆满了厚厚地棉絮。每一棵树，都结满了毛绒绒的树挂，变成了圣诞树。整个世界，变成了一个粉妆玉砌的童话。

太阳一出来，雪开始融化。一时间，教室的屋檐，挂起了万千瀑布，校园里到处是溪水潺潺。课间时间，教室外，到处是堆雪人、打雪仗的同学，大家都在尽情享受童话世界的乐趣，享受这大自然的格外馈赠。

上午最后一节课，恰好是体育课，老师让大家自由活动。马老师带着我们几个同学，悄悄地溜到学校后面的小山上。这里因为有树木的遮挡，雪的融化速度要比学校要慢，这个平时并不出奇的小山，此时变成了一个“瀑布公园”，融化的雪水，从高处流下，形成大小不一的“瀑布”。虽没有“飞流直下三千”的壮阔，但随处可见，高低错落，这是我们从来没有看到过的景致。