前两天去朋友家做客，恰逢是周末，朋友家的小宝贝也在家。不过朋友给孩子安排了一些辅导习题，相比老师布置布置的作业要稍微有些难度。孩子显然对这些习题不感兴趣但是迫于朋友的不断督促，孩子不得已拿起习题本开始做题。可是还没有超过十分钟，孩子就嚷嚷着“妈妈，我做不到！”“这些提太难了！”朋友督促道“你快做，有不会的妈妈一会儿会辅导你！”不过，显然孩子对这样的回答不满意。

没过多久，孩子便气哄哄的把习题本扔在了地上，表示这些题自己完全不会，自己不想做了！朋友对此也是大为恼火，当即给孩子一顿胖揍，最终孩子哭天抹泪的拿着习题本回屋了。相信孩子总想放弃的做法并不罕见，那么在家庭教育中父母应该如何应对呢？

一、家长应该教育孩子放弃比失败可怕

美国的历任总统中，林肯的表现是非常可圈可点的，不仅得到了人们的拥护，在世界范围内也享有盛誉。但是事实上林肯的境遇非常的波折，在早年林肯需要肩负起养家的重任，但是他却失业了，于是他改行从政参加议员竞选，但是却失败了。此后他不甘放弃想要开办工厂，但是年底就破产了，于是他又改行去参加竞选。虽然一边要还债，但是他并没有放弃，终于在一次议员竞选中成功了，但是随后他的未婚妻去世，他的情绪一度崩溃。但是半年的调整后，他继续活跃与选举活动，随后又经历了多次的失败，但是他都没有放弃，最终成功的竞选为美国总统。

1.放弃使孩子更加倾向于自我否定

张姐家的孩子小时候非常的聪明机灵，但是在学习钢琴班的过程中，时常觉得很困难，孩子的性格也变得有些内向，常常把“我不行！”挂在嘴边，钢琴班的比赛也很少参加，孩子自我否定的心理非常强烈。轻易放弃使得孩子潜意识里认为自己的能力有欠缺，不利于孩子自信心的培养。

2.放弃使孩子存在更强烈的畏难情绪

隔壁赵姐常常吐槽孩子胆小，面对稍微大一点的挑战便想要退缩。比如说，去郊区远足的时候，孩子一开始还比较兴奋，可以刚向上爬了一小段，就嚷嚷着要下山。事实上山的高度并不高，坚持一下就可以登顶，但是孩子还是在中途下了山。可以看出孩子在面对挑战的时候轻言放弃，过分的放大失败的恐惧，使得自身的畏难情绪非常明显。

3.放弃不利于孩子勇于挑战性格的培养

安安刚刚上下学，但是对环境的适应能力非常差，常常和妈妈说自己不愿意上学。当孩子尝试和同伴交往时，没有得到热情的反馈时，孩子便选择了放弃和同伴继续玩耍的念头，整日独来独往的，性格也有些内向。可见新的环境中充满了挑战，当孩子不能勇敢的面对而是选择逃避时，很难形成勇敢的性格。

二、家长应该多给孩子我能行的心理暗示

在心理学领域有这样一个概念，那就是期望效应。心理学家们对此很是推崇，认为当周围认对自己抱有热切的期待是，自己往往会爆发出非常大的潜力，很容易成为人们期待的样子。这个过程实际上更加倾向于心理暗示的过程。心理学家为此也做过相关的实验。

实验中专家们随机挑选出一批孩子，对他们说明他们的智商优于他人，有些只是还没有显现出来。随后的一段时间，专家们发现这些随即挑选的孩子表现的更加的出色，正如专家们随口说的那样优秀，并且在性格以及交往能力上都表现的不错。

1父母的期望是对孩子的一种认可

爱因斯坦在小的时候常常喜欢发呆，这在外人看来是孩子愚笨的表现。但是他的母亲不这样认为，常常表示对孩子的期待，认为孩子如此喜欢思考，将来一定会成为有大学问的人，甚至是大学教授。而他也确实如母亲所言，最终在母亲的期待中成为如此优秀的科学家。父母的期望在某种程度上是对孩子能力的认可，给予孩子积极的环境刺激，孩子容易建立起正面的自我评价。

2父母的期望是对孩子的一种激励

静静的父母常常把对孩子的期待挂在嘴边，当静静学画画的时候，“静静将来一定能成为小画家！”，当静静喜欢跳舞时，“静静将来一定是个好的舞者”。类似这样的期待使得静静获得了很多的激励，也因为父母的期待，静静在画画以及舞蹈方面的学习非常有劲头。可见父母的期待对孩子而言有很大的激励作用。

3父母的期望是对孩子的一种关注

团团是一个比较敏感的孩子，父母平时对团团的关注主要体现在对团团的期待上。“希望团团可以做得更好！”“相信团团一定行！”父母的期待使得团团感受到自己受到父母的关注，进而也愿意向父母坦露自己的想法。可见越是敏感的孩子越需要父母的关注，也更加能够感受到期待背后的含义。

三、家长怎么做提高孩子的不放弃的心理

奥斯特洛夫斯基的故事相信大家也比较熟悉，在青年时期他怀揣着报国热情上了战场，但是却造成了自己右眼失明，这对一个年轻人来说是非常大的打击。但是他并没有放弃，反而坚持自己的写作梦想，最终写出了震撼人心的著作。可见不言放弃是多么高贵的品质，同时也是实现梦想的基石。

1.适当的给予鼓励

朋友对孩子的鼓励教育非常注重，并且也很有见解，在鼓励孩子的时候，朋友会描述的很具体。比如说“宝宝摔倒后自己爬起来的样子好帅啊！”这种有细节的鼓励孩子十分受用。可见恰当的鼓励方式有助于孩子坚持下去。

2.适当的为孩子创造条件

王姐家孩子学自行车的时候很吃力，迟迟不能掌握平衡，于是王姐决定适当的对孩子进行帮助，先是将学习自行车的动作进行分解，从完成每一个小动作入手，比如说先学习车把的掌控，果然孩子很快的进入了状态。适当的为孩子创造条件比如拆分任务有助于孩子完成任务目标。

3.适当的夸奖

同事对孩子的夸奖非常有技巧，既没有让孩子过分自负，也培养了孩子不轻易放弃的性格。比如说孩子把房间收拾的很整洁，同事就会说“宝宝今天做的很不错，在收拾房间方面值得肯定！”既不过分的夸赞，也不流于形式，孩子也很乐于配合。可见适当的夸奖同样会增强孩子的行动力。

生活中，孩子遇到困难想要放弃的状况时有发生，家长们应对的方式也大有不同，但是显然引导孩子不轻言放弃是家长们的最终目的。适当的利用期望效应，可以从积极的角度对孩子进行引导，极具教育意义。

当孩子抱怨“太难了，我做不到！”时，家长最不应该做的就是训斥和指责。大家对孩子习惯放弃的做法有哪些见解呢？对于期望效应有哪些看法呢？欢迎分享。

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