最近几年，总能在农村学校看到一个奇怪的现象：有些没晋高级的老师准备放弃，有些晋了高级的老师却还在努力，这是为什么？

晋级难，晋高级更难，晋超高？当然是难上加难。

名额总是那么少，够条件的老师却那么多，竞争激烈，甚至惨烈，把很多老师都挡在了高级职称门外。​

有些老师工作几十年，临近退休，依然还是中级。他们可能参与评聘几次，都遭遇失败，深感晋级无望，便彻底放弃，等待退休。当然，工作的积极性也受到打击。

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而有些老师，成功晋级高级职称后，发现自己还有晋升空间，工作反而更努力了。一把年纪了，开始进修本科；但凡有课题研究，就要参与；学校有教研活动，也要参与；有各种比赛，当然还要参与……只为能多加分，能得个证书，为几年后晋升超高做准备。

其实，在普通中小学校，高级职称名额已经非常有限，而那缥缈的超高级名额，真的少到可以忽略不计。但是，这并不影响一些高级教师怀揣梦想并为之努力。

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成为高级教师，是很多老师毕生追求的终极目标。有些人认为，晋级成功了，工资涨起来了，老师便可高枕无忧。尤其是有的高级教师，拿着相对高的工资，干着相对少的活，让年轻教师很不平衡。但是，也有很多高级教师，依然在一线重要岗位上努力工作，积极性不减当年，工作劲头不比年轻人差。

说到底，教育，是良心活。能不能努力工作，和是否晋级，关系不大，关键还是看这个老师，是否热爱教育，是否能为了学生，竭尽自己所能。

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