孩子不爱读书？我这么培（诱）养（惑）恐龙迷的孩子拓宽阅读面！

现在的家长，都知道阅读的重要性，会交流书单，会给孩子买书，陪孩子读书，还有的给孩子进行阅读后的反馈（就是提问题检查，或者做题）。目的就一个——提高孩子的阅读理解能力，争取在考试中多得分！

在这个过程中，难免会遇到一些困难，其中不知道孩子爱看什么样的书，买来的的书孩子没兴趣不爱读，就是最大的问题。你想啊，都不爱读了，还怎么增加阅读量，怎么练习阅读能力啊？真是出师不利啊！

那么，孩子喜欢看什么样的书，家长知道吗？

我看到家长们在群里分享，会说到淘气包马小跳、杨红樱的小说，甚至一些漫画书。家长们说：孩子看得入迷，咯咯地笑个不停。

但是，有的家长直接就不让孩子看这些书，也有的家长会质疑：读这些书好吗？能有用吗（意思是能对提高学习成绩有帮助吗？）

可见：

家长对孩子读书，标准就两个字——有用。

而孩子爱读书的标准，也是两个字——有趣。

几年前我教过一个学生，男孩子，很乖很努力，低年级的时候，还没看出学习上的优势（就是一个普通的还不错的学生吧）。有一次放学的时候，他妈妈和我沟通：老师，怎么才能让孩子爱看书呢？

我笑了。问她：您希望孩子怎么做，才是爱看书呢？

这孩子整天在家就是玩儿，看书吧，净看那些漫画啊，再不然就是淘气包马小跳啊什么的，我买的书他碰都不碰。

您给他买的什么书呢？

国学的啊，三字经，古诗词，这些。

我晕，笑着问她：这样的书您爱看吗？

她笑了，不说话。

孩子不爱看，很正常，爱看那些轻松有趣的故事书，很正常。您非得让他看那些书，为什么呢？

那些书有用啊！考试会考啊！你光读这些书，考试又不考。

想让孩子读书，得先培养兴趣啊！孩子爱看书，总比不爱看强吧？只要是健康的书，孩子都可以读。

她点头表示明白了。

遇到这样的家长，我基本会下这样的判断：

这个家长自己不怎么读书。真正读书的人，就明白读书是怎么回事了。

只有家长自己是个爱读书的人，才能知道怎么培养孩子读书的兴趣和习惯。

首先，长期的坚持读书需要兴趣（那些为了考试和学习读书，不在此列）。兴趣从何而来？你的兴趣从何而来，你孩子的兴趣也是一样。

开始的时候，都需要有趣，故事有趣、插图有趣、人物有趣、语言有趣……都有可能让孩子产生阅读的动力。

这时候，是在培养孩子的阅读兴趣，为以后的阅读打好基础。如果一开始，就奔着读什么书才能有用，能考试加分，那孩子肯定不爱读。一旦孩子不爱读了，后面再想培养他读书，想提高他的阅读能力，就更难了！

等到孩子基本的阅读兴趣和习惯建立起来了，再逐渐提高阅读的层次。

什么叫基本的阅读兴趣和习惯建立起来了呢？就是阅读对孩子来说，不是任务，不是考试，不是作业，而是轻松的一件事，是他愿意在业余时间做的一件事。你让他读书的时候，他不反感，不逃避。

有了阅读的兴趣，孩子愿意读了，有了阅读的习惯，孩子能经常读了，才有可能提高阅读的能力。阅读能力的提高是需要一定量的练习的——这一点其他方面也是一样，质变离不开量变啊！

一开始就想着通过什么书，什么题，来提高孩子的阅读能力（其实是答题能力），或许短期内有效，但是可能一段时间以后，由于能力并不强，成绩就会出现波动。

既然说到读书的兴趣了，要知道，每个孩子的点都不一样，需要家长去发现。男孩子可能更喜欢探险、胡闹、动物类题材，女孩子可能更喜欢公主类的题材。

我家孩子最喜欢动物类的题材，尤其是恐龙类的。凡是这一类题材的，什么形式都喜欢，主动要买，要看。曾经因为便宜买的一套书，从幼儿园看到现在，还经常拿出来看。

其实我也觉得，总看这一类的书，题材太窄了，而且对学习的帮助短期内不明显（天下老母亲的心都是一样啊）。怎么才能既满足孩子自己的兴趣，又满足老母亲的学习第一的目标呢？

有一天我在一个书评群里发现了这样一本书《穿越7亿年的人类演化史》，看了看介绍，觉得不错，可以拿来给孩子试试。

通常我给孩子选书，是这样的步骤。

第一步，看题材，看有没有趣味性。

比如，孩子小时候我买过的亲亲自然丛书，变变变系列，他到现在都很喜欢，读了很多很多遍（让我给他读）。《穿越7亿年的人类演化史》这本书讲到很多动物，当然也有恐龙，孩子应该喜欢（至少不反感）。

第二步，看内页。

一定要想办法看到内页。

怎么看？一般是到网上去搜，直接打书名，搜图片，一般都能看到。看不到的话，就搜某宝，商品都有插图，多找几家就能看到，也有时候实在找不到，我就问客服要。

从内页可以看出插图的情况，排版的情况（低年级可以看看有没有注音，字体大小是不是合适），语言的表达，就可以判断出，这本书孩子能不能读，愿不愿读，爱不爱读。

一般这2步我就能做出判断了，当然也会顺便看一下出版社（但这一点不绝对，一般只要不是什么不知名的小出版公司就行）。

然后就下单。

会不会买得不合适？当然！只不过一般来说，一本书几十块钱，这个冒险我觉得值得！大不了人扔箱子底下，或者送人。而总是这么给孩子选书，水平和眼光就练出来了，自然失误率越来越低。

那么，《穿越7亿年的人类演化史》这本书吸引我的有什么呢？

是书名：人类演化史，哇哦，可以学习历史啊！

是封面：很多动物，嗯，孩子一定喜欢看。

是内容：

◎ 内容简介

7亿年前的地球是什么样的？

5亿年前寒武纪的动物长什么样？

奥陶纪大灭绝后，地球上的动物经历了怎样的变化？

鱼类是怎么登上陆地的？

两栖动物如何适应陆地的生活？

通过7亿年的人类演化史，回答孩子提出的深刻问题，用科学家的眼界拓宽孩子对世界的认识。

是版块设计：

★ 4大版块，全面培养孩子的科学素养。每一课内容分为科学课堂、知识梳理、科学家答疑和科学互动4大版块。在科学课堂中体验科学思考的过程；在知识梳理中学会概括、总结的学习方法，并辅以“思维导图”这一有力的学习工具；在科学家答疑部分，体会科学与生活的联系，培养提出问题的能力；在科学互动中，体验学习的乐趣。

★ 精美的手绘插图有助于理解科学知识。每一课有3-5幅手绘插图，既有助于对科学知识的理解，又能增强图书的趣味性。

★ 书后有配套的知识卡片。整套书四分册共120张知识卡片，既可以科学问答互动，还可以作为游戏卡片。

于是来一本。