的确存在一定比例的学生，小学数学成绩好，初中却下滑的情况。因素有方方面面，但主要是成绩衡量不出孩子真正的数学能力。我是王老师，专注于小学数学！关注我问答的应该清楚，个人比较反对记公式或题型，也许记住这些在小学可以轻松取得不错的成绩。到了初中单靠记忆不去理解其中的数学原理和本质，并灵活去运用，是不行的。这是一方面，下面是我的一些思考，供您参考。

初中数学成绩下滑思考

① 数学概念和原理

经常评论区收到一些观点，小学记住公式就行了，不用知道其中的数学概念以及原理，大了就自然明白了等等说法，其实是让孩子的进行低效率学习，让学习力打折。小学数学真正的能力水平，在于孩子培养数学思维的综合运用能力，而非记忆知识的能力。

比如三角形内角和为180°，为什么？其他多边形呢？外角和呢？

提前接触一些拓展题目，灵活运用如关联类比思想，分类的思想，数学建模的思想，数形结合的思想，归纳的思想，方程思想等对于难度加大的初中数学学习来讲才是打基础。

② 独立思考能力

还有一些家长，小学时花大量时间辅导孩子，孩子有什么难题就直接问家长，所以对于难题缺乏独立思考的能力和对解题策略的归化总结，在很多辅导机构也比不少这样的培优生，被动接受或简单模仿，稍微变化下题目就不知道怎么办了。我建议小学高年级学生多思路解题，并举一反三去思考一类题。初中更要摆脱依赖性，归化的思想面对新知识挑战。

③ 思维严谨性

小学阶段对知识理解过程是不同的，初中数学概念更加抽象，需要学生细致，全面，深刻，严谨的分析和逻辑推理能力，所以有能力的小学高年级学生应该多接触一些复杂数学题，养成分析和表述解题过程的能力。可以试下我的学习资料专栏的分数百分数应用题精练。

④ 数学乐在其中

知之者不如好之者，好之者不如乐之者！从感性的乐趣上升为对”悟“的过程追求！加大自学力度，才会真正乐在其中。另外也要"好"为人师，加油！

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