小学时孩子应该养成哪些习惯，才能在中学时如鱼得水？

六月是一个考试月，高考、中考、学期末考，作为老师几乎都没有空闲时间，终于盼到了七月，假期来了，可回头看看孩子们考试的各地试卷，我发现语文试卷的难度似乎在增加。很多孩子在小学时成绩不错，可是一旦进入初中，在学习方面似乎就有些吃力，觉得语文学习还是比较难的，每次考试的时候语文总得不高分，特别是作文，这究竟是怎么回事呢？说到底还是孩子在小学的基础没有打扎实，到了初中，就会显而易见。那么在小学时孩子应该养成哪些习惯，才能在进入中学之后如鱼得水？

一、养成良好的自学能力

小学时，孩子离家比较近，课程也比较少，放学回家有父母的监督，在家长的逼迫下，孩子勉强能完成作业，保证一定的基础练习。这样的孩子自主学习性不强，小学有父母监督，成绩还是不错的，

但是一旦进入初中，课程多了，就拿我们这来说，初中还要上早晚自习，父母监督明显少了，没了父母的监管，孩子自己又没有养成自主性，那么，问题就来了，作业不能按时完成，小学基础不牢，写作业时常常错别字连篇，为了赶紧完成，字体也潦草了，作业多，时间紧呐，时间长了，孩子就开始学会应付作业，不能保质保量的完成了，成绩自然会下降。所以在小学阶段，家长一定要对孩子的学习大胆放手，让孩子养成自主学习的习惯。

二、养成背诵的习惯

很多学生，一背书就头疼，不愿意背书，连有些父母都觉得背书没啥用，在辅导孩子背诵时，家长也是敷衍了事。其实这也是孩子的一种能力，小学阶段孩子的记忆力强，背书快，但是如果不加强锻炼，这个优势就会失去。再者说，背书是语文学习的一种重要的方法，在背诵的过程中，可以培养孩子的语感、还可以积累一定的写作素材，更重要的是背诵一些经典文章及诗文，可以提升孩子的语文素养，从中感受到语文的魅力，激发他们对语文的热爱。有了兴趣自然就会爱上学习。

三、养成会阅读的习惯

有很多家长说，我家孩子读的书很多，可是语文成绩也不乐观。在家长观念里书读的多语文成绩就应该好，其实不是，会阅读和阅读多是不一样的，我们不能把语文成绩的好坏用读书的数量来衡量，养成阅读习惯，除了多阅读外，还要提高孩子的阅读速度，以及培养孩子的情感体验，对书中内容的简单理解，对于一本书，读完后孩子应该有自己的见解和体会。如果孩子读书只注重数量，那么只能说明孩子读书多，不能说明孩子会读书。小学阶段孩子养成了会读书的习惯，到了初中，语文成绩也不会下降，因为从现在现在的高、中考试来看，阅读理解考察的范围广，信息量大，会阅读的孩子会在考试的时候通过阅读筛选出自己所需要的信息，从而考出自己理想的成绩。