父母如何做，才能把爱和规矩同时给孩子？
规矩的根源是爱。所以在谈规矩之前，先要来简单谈谈一个人认识爱的发展过程。
人因爱而生，也为爱而活。但爱是一门需要学习，且需要一生学习的功课。
人生要经历三个爱的阶段，学习三门爱的功课。
这三门爱的功课分别是：初级班、中级班和高级班。
当我们还是孩子的时候，所经历的是爱的初级班。这个阶段我们的主要任务是接受爱、体验爱。爸爸妈妈爱我们，我们感受到了就对他们产生依恋。
慢慢地我们进入了爱的中级班，因为我们开始学着分享爱。这个阶段爱的特点是给予和得到平衡。
当你开始为人父母时，不管你愿意还是不愿意，你都要升入高级班了。高级班的爱是不求回报的爱，是充满理性的爱。仅仅给予就让你有足够的幸福。在这里你和爱的真谛更近。
如果你对爱的理解还处于初级班或中级班，你就很容易在爱的时候毫无规矩，在恨的时候滥做规矩。
这样，无论爱还是规矩都是缺乏理性的。
这样的教育怎么会有好的结果呢？
身为父母，应该明白：孩子本来就是可爱和不可爱的组合。
中国古人在《礼记》中告诉我们应该这样处理对孩子的爱与恨：“爱而知其恶，憎而知其善。”
无论孩子多么可爱，你都要清楚他也有恶的一面需要你去做规矩。无论孩子犯了多大的错误，你都要明白他毕竟是孩子，反思他的错误中你有怎样的责任。
理性是融合爱与规矩的溶剂，理性是教育的中庸之道。
当孩子来到这个世界上，因着你对孩子那无法拒绝的爱，你要用理性把持自己的爱，不要让自己的爱重新回到初级班、中级班的状况。
孩子是上帝送给父母学习爱的最好教科书！
唯有爱和规矩的理性结合，才能产生理想的教育结果。
父母可参考以下四个方面来教育孩子：
1、转移孩子注意力
父母可把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。
这种做法适合：不太严重或偶然性的问题。
比如说：孩子在超市里随意拿货架上的商品。
这时，父母可以对孩子说：宝贝，你来帮我挑选三个最红的苹果吧！
2、明确表示不同意的立场
当孩子做了比较严重的问题事情时，父母要明确表示不同意的立场，让孩子了解问题本身的影响，但一定要注意不能攻击孩子的人格。
这种做法适合：行为后果比较严重，需要及时予以纠正、明确态度的问题。
比如说：孩子在超市跑来跑去。
这时，父母可以对孩子说：我不喜欢你这样，小孩在过道乱跑会干扰别人购物的！
3、给孩子提供选择
父母可以给孩子合理的、且父母能够接受的选择，给孩子被尊重感，而不是被强迫感。
这种做法适合：行为相对顽固，但有可替代的选择的问题。
比如说：孩子在看电视不愿意洗澡。
这时，父母可以对孩子说：你是愿意现在洗澡、一会儿讲两个故事来听，还是现在看电视，洗澡后没时间讲故事，你自己选择好不好？
4、告诉孩子如何弥补自己的失误
孩子很多时候不明白问题的严重性，当犯了错误时不知道如何去弥补。这时，父母应该耐心告诉孩子应该如何去弥补自己的失误。
这种做法适合：由于无知而导致的失误，需要补充孩子相关常识的事件。
比如说：孩子用水彩笔画画时，把没盖笔帽的笔放在沙发上，染了一大片颜色。
这时，父母可以对孩子说：你看，沙发都花掉了，以后用完笔就把笔帽盖起来，放在桌上，好吗？
