最低工资标准事关广大劳动者的收入。1月10日，人社部网站公布了全国各地区月最低工资标准情况（截至2018年12月）和全国各地区小时最低工资标准情况（截至2018年12月）。

在劳动者提供正常劳动的情况下，单位应支付给劳动者的工资在剔除加班费、津贴和其他法律、法规和国家规定的劳动者福利待遇外，不得低于当地最低工资标准。

什么是最低工资标准

最低工资标准，是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬 。

正常劳动，是指劳动者按依法签订的劳动合同约定，在法定工作时间或劳动合同约定的工作时间内从事的劳动。

劳动者依法享受带薪年休假、探亲假、婚丧假、生育（产）假、节育手术假等国家规定的假期间，以及法定工作时间内依法参加社会活动期间，视为提供了正常劳动。

最低工资标准一般采取月最低工资标准和小时最低工资标准的形式。月最低工资标准适用于全日制就业劳动者，小时最低工资标准适用于非全日制就业劳动者。

全国各地区月最低工资标准情况（截至2018年12月）

1月10日，人社部网站公布了全国各地区月最低工资标准情况（截至2018年12月）：

全国各地区小时最低工资标准情况（截至2018年12月）

1月10日，人社部网站公布了全国各地区小时最低工资标准情况（截至2018年12月）：

劳动者工资不得低于当地最低工资标准

《最低工资规定》明确，在劳动者提供正常劳动的情况下，用人单位应支付给劳动者的工资在剔除下列各项以后，不得低于当地最低工资标准：

（一）延长工作时间工资；

（二）中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作环境、条件下的津贴；

（三）法律、法规和国家规定的劳动者福利待遇等。

实行计件工资或提成工资等工资形式的用人单位，在科学合理的劳动定额基础上，其支付劳动者的工资不得低于相应的最低工资标准。

劳动者由于本人原因造成在法定工作时间内或依法签订的劳动合同约定的工作时间内未提供正常劳动的，不适用于本条规定。

如果你发现自己的工资低于当地最低工资标准，可向当地劳动保障监察机构投诉， 也可向当地劳动争议仲裁机构申请仲裁，维护自己的合法权益。

事业单位资料分析之多公式结合

对于事业单位考试，行测理科中的资料分析一直是占比很高且对于学生得分率很高的一种题型，所以其重要性不言而喻。由于是应试考试，做题目的时间是非常短暂的，所以又快又准做完题目至关重要，但是近几年资料分析的提问方式越来越多元化复杂化，学生难以快速分析题干从而失分，今天就题目问法中的多公式结合进行简要的分析和方法步骤介绍。

一、方法详解

那么什么是多公式结合呢，如何来判断这就是一道多公式结合的问法呢?

多公式结合，顾名思义就是公式和公式套在一起，简单的公式叠加起来，看起来十分的复杂，让人抓不到头脑，不知如何入手，例如，2009年玉米的产量增值较2008年同比上升多少?学生一看，不知道这道题具体求的是增长量还是增长率，用的是2008还是2009年的数据，这个时候就用到我们多公式结合了。

以接下来俩问题为例。

问题1：2009年玉米产量增值较2008年同比上升多少?

分析：首先我们找到所求的最终概念，即最终目的---增长率，列出增长率的公式，现期值/基期值—1，其次，代入现期值和基期值，现期值在题干中就是2009年的数值，基期值就是2008年的数值，在普通的题目中，我们只需要找数值带入即可，但是，这里面我们应该用的是2009年的增长量和2008年的增长量，题干中不一定会直接给出，这个时候我们应该结合题干给出的数值，选择应用增长量的公式，所以这个公式应该表现为2009年增长量/2008年的增长量—1，最后，我们对分数的除法进行化简计算即可。

二、多公式结合三步走

1.确定最终概念的公式。

2.过程概念与最终概念的结合。

3.化简计算。

最终概念即指提问中的最终目的，是需要思考的第一步骤。

过程概念指代入最终概念公式中的过渡概念，是需要代入化简的。

三、学习小结

资料分析问题在考试中属于比较简单的问题，倘若考生们遇到较为复杂的提问如多公式结合，应当先搜寻脑海中的公式，分析概念与概念的关系，按照公式代入求解即可，在课后熟练公式，勤加练习，以便于在考试中快速、准确的选出正确答案。

数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。近年来数字推理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。

在备考该题型时，大家首先要熟记数字的平方、立方，提高对数字的敏感度，看到某个数字就应感觉到它可能是某个数字的平方或立方，例如看到63、65大家就应该想到它可能是8的平方加减1得来的

其次，牢记基本数列如:自然数列、质数列、合数列等。

基本二次方数列：1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400

基本三次方数列：1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000

例如：2，3，5，7，11，13，…… 一看就知道这是一个质数数列(质数就是只能被1和它本身除的数，其它数叫素数)

牢记以上两点，不仅提高你的作答速度，而且它也是你破解复合数列的良好基础。

数字推理题的解题方法与技巧:

a、数列各数项之间差距不大的，就可考虑用加减等规律;

b、如果各数项之间差距明显的，就可考虑用平方、立方、倍数等规律;

c、如果是分数数列，就要通过通分、约分看变化。

等差数列：前后两项的差不变的数列叫做等差数列

等比数列：前后两项的比不变的数列叫做等比数列

素数数列：只能被1和数字本身整除的数叫做素数数列

合数数列：素数以外的数构成的数列叫做合数数列

数列通项：前后数字(两项或者三项)之间有固定关系的数列叫做有通项的数列，它们之间的关系叫做这些数字的通项。

第一：等差数列

等差数列分为基本等差数列，二级等差数列，二级等差数列及其变式。

1.基本等差数列例题：12，17，22，，27，32，( )

解析：后一项与前一项的差为5，括号内应填27。

2.二级等差数列：后一项减前一项所得的新的数列是一个等差数列。

例题： -2，1，7，16，( )，43

A.25 B.28 C.31 D.35

3.二级等差数列及其变式：后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列，这个数列可能是自然数列、等比数列、平方数列、立方数列有关。

例题：15. 11 22 33 45 ( ) 71

A.53 B.55 C.57 D. 59

『解析』 二级等差数列变式。后一项减前一项得到11，11，12，12，14，所以答案为45+12=57。

第二：等比数列分为基本等比数列，二级等比数列，二级等比数列及其变式。

1.基本等比数列：后一项与前一项的比为固定的值叫做等比数列。

例题：3，9，( )，81，243

解析：此题较为简单，括号内应填27。

2.二级等比数列：后一项与前一项的比所得的新的数列是一个等比数列。

例题：1，2，8，()，1024

解析：后一项与前一项的比得到2，4，8，16，所以括号内应填64。

3.二级等比数列及其变式

二级等比数列变式概要：后一项与前一项所得的比形成的新的数列可能是自然数列、平方数列、立方数列。

例题：6 15 35 77 ( )

A.106 B.117 C.136 D.163

『解析』典型的等比数列变式。6×2+3=15，15×2+5=35，35×2+7=77，接下来应为64×2+9=163。

第三：和数列

和数列分为典型和数列，典型和数列变式。

1。典型和数列：前两项的加和得到第三项。

例题：1，1，2，3，5，8，( )

解析：最典型的和数列，括号内应填13。

2.典型和数列变式：前两项的加和经过变化之后得到第三项，这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项加和与项数之间具有某种关系。

例题：3，8，10，17，( )

解析：3+8-1=10(第3项)，8+10-1=17(第4项)，10+17-1=26(第5项)，

所以，答案为26。

第四：积数列

积数列分为典型积数列，积数列变式两大部分。

1。典型积数列：前两项相乘得到第三项。

例题：1，2，2，4，( )，32

A.4 B.6 C.8 D.16

解析：1×2=2(第3项)，2×2=4(第4项)，2×4=8(第5项)， 4×8=32(第6项)，

所以，答案为8

2.积数列变式：前两项的相乘经过变化之后得到第三项，这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项相乘与项数之间具有某种关系。

例题：2，5，11，56，( )

A.126 B.617 C.112 D.92

解析：2×5+1=11(第3项)，5×11+1=56(第4项)，11×56+1=617(第5项)，

所以，答案为617

第五：平方数列

平方数列分为典型平方数列，平方数列变式两大部分。

1.典型平方数列：典型平方数列最重要的变化就是递增或递减的平方。

例题：196，169，144，( )，100

很明显，这是递减的典型平方数列，答案为125。

2.平方数列的变式：这一数列特点不是简单的平方或立方数列，而是在此基础上进行“加减常数”的变化。

例题：0，3，8，15，( )

解析：各项分别平方数列减1的形式，所以括号内应填24。

第六：立方数列

立方数列分为典型立方数列，立方数列的变式。

1.典型立方数列：典型立方数列最重要的变化就是递增或递减的立方。

例题：125，64，27，( )，1

很明显，这是递减的典型立方数列，答案为8。

2.立方数列的变式：这一数列特点不是立方数列进行简单变化，而是在此基础上进行“加减常数”的变化。

例题：11，33，73，( )，231

解析：各项分别为立方数列加3，6，9，12，15的形式，所以括号内应填137。

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