女儿在四中学习生活已满月了。

这些天来，习惯了孩子在晚自习后拨通的电话，有学习上的、生活上的，还有心理上的。话不多，时不长。但于我，句句新鲜，字字入脑。我也日渐觉得孩子在成长，在进步，在为未来而学；老师在秉持，在加持，在为未知而教。

如果说“文变染乎世情”，那么孩子入学以来的变化，与四中先进的办学理念、独特的育人环境和守正创新的办学思路息息相关。

“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”以文化人，在四中校园里的每一个场所，都有它特有的意义和价值。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的四为楼，“梅兰竹菊”的四君斋，“琴棋书画”的四艺阁，“景行行止”的景贤书院，还有听潮居、中和会堂、日新楼等等。班级教室也做到了特定空间和位置始终与文化育人密切相关。

班级墙在说：“修文习理，方可行稳致远。”古来治国者，修文备武，才能长治久安。今之青年学子，文理兼修，才可步稳蹄疾。

班级墙在说：“启晨于朗朗书声，收笔于万籁俱静。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”古训之声犹在耳边。今之巢湖之滨，朗朗书声，伴着朝霞，随着晨风，放飞理想。万籁俱静之时，灯下收笔，合书而思，给这一天画上句号，还是打上感叹号；抑或是扪心自问，还是此处省略。

班级墙在说：“省府之东，千年府学，赓续庠序之风；金斗河畔，百年女中，广育乡梓之才。”四中历史悠久，杏坛更迭，薪火相传，筑梦理想。师生们以厚实凝重的文化底蕴为支撑，以匠心独具的文化取向为基础，因宁静而致远，以厚积而薄发，形成一种引领学校持续健康发展的文化氛围。

“墙角数枝梅，为有暗香来。”偏隅一角的班级书架，举凡古今中外，自然人文，典籍佳作，益智启新，书香扑鼻，书用无边。书桌前，孩子们沉溺在知识世界，践行着“唯阅读、运动与艺术不可辜负”的四中生活理念。当今天的高等教育在进行“学起来、壮起来、乐起来”的教学改革时，反观四中的教育，的确是在未雨绸缪，启迪未知，立足未来。

小小桌卡，大大世界。书桌卡不仅有学生的姓名，还写下座右铭，学习目标。古有“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”今日四中学子以“一年有小成，三年成大器”砥砺自我，追求至上。“及一闻号钟，徐徐敛其飞扬之气，整队入教室，然犹争先答问，戟其手，揎袖疾举，若不可遏。”孩子们以勤学好问向着目标奋进，不负青春，不负理想。

助力孩子成长，是家长之分；助力学生成才，是教师之职；四中构建了家庭育人、班级育人、年级育人、学校育人的协同育人机制，形成了向上、向善、向好的育人景象。

地卧东南，紫气东来；云蒸霞蔚，潮流涌动；壮志凝云，蓄势待发。天赐良机，地载文运。作为家长，我期待四中学子乘河畔郁郁文风入云霄之巅。我相信四中老师执点睛之笔绘龙凤呈祥之图。祝福四中蒸蒸日上，早日名扬江淮！

（文：合肥四中高一（11）班刘秋旻同学家长）

2018年9月2日下午，合肥四中在省府之东、滨湖腹地华彩绽放，开门迎生；而今恰逢祖国69华诞，欣遇合肥新四中“满月”。一个月以来，合肥四中的师生勠力同心、和衷共济，共同秉承“为未知而学、为未来而教”的理念思想，在巢湖之滨书写着属于教育的动人诗篇。力耘于天地之间，静等于花开之时，让我们期待合肥四中的更多惊喜！