这两天“小朋友穿湿裤子回家”的截图

在家长朋友圈里炸了

起因是孩子回家后

妈妈发现孩子穿着湿裤子

家长立刻在微信群斥责老师

老师在家长群中这样回复

但家长仍不肯罢休

指责老师不负责任

最后其他家长看不下去

霸气回复

直接怼了回去

尿裤子这件小事家长就要这样闹

如果在幼儿园磕着碰着了

那岂不是要投诉到教育局？

追根究底

是因为很多家长对幼师的看法还停留在

“幼儿园老师就是保姆”

孩子送到幼儿园，

就是老师的事了。

要时刻关注每个孩子，

不能有一点差错。

爱自己的孩子、关心孩子的点滴，为人父母，人之常情；

但是，你知道吗？

作为幼师，她每天要照顾30个或更多的的孩子； 幼师也是普通人，精力是有限的 。

所以，她不可能每次都能及时地发现某个孩子尿湿裤子；汤撒地上或者游戏中细小的磕碰等等。

那么，作为家长，请您理解、尊重老师的工作，认可老师的付出；而不是随意地要求老师，甚至是不问缘由地质问老师。

幼师不是保姆

当孩子尿裤子，家长往往给孩子换完再说他两句就了事，但老师却不同，她往往会这么做：

选择教室中相对私密的地方，帮助孩子更换尿湿的裤子；在更换湿裤子的同时，用轻柔的语言去询问孩子原因，并和孩子讨论如何能做到下次及时如厕；

在晨谈活动中，就顺利如厕和孩子讨论；

围绕如厕培养展开集体学习活动；

在自由活动、区角活动、午睡前等一日活动中，提醒个别幼儿及时去如厕；……

尿裤子这样一件小事，老师都会通过各种直接、间接地方式去做，是因为其背后专业的教育内容的支持：

考虑孩子的个别差异，不随意批评或嘲笑孩子；保证孩子的个人隐私，选择相对私密的地方更换裤子；不会把这件事当着所有幼儿面来说，考虑孩子的心理感受；及时与孩子沟通，了解原因，并及时进行相应的策略安排；

这样您还认为幼师是保姆，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡吗？您还认为幼师多轻松，不就是陪孩子一起，玩一玩，谁还不能做？ 您还会不相信老师，随意地质问老师吗？

我想您不会了，但是，光靠老师，孩子就能学会吗？

习惯养成，光靠老师是不行滴

答案当然是不可能。

幼儿园里都会认同这样一个算式：5+2=0，即幼儿在幼儿园接受了5天的学习，但在家过了一个周末后，孩子又回到了原点。

尤其是孩子的习惯养成，如果没有家长在家的培养，光靠老师是绝对不行的。

为什么这么说呢？

以孩子如厕为例，研究表明，宝宝18-24个月，是接受如厕训练的最佳时机；2岁左右孩子会用简单的词语表达想法。

所以说，如果孩子在入园前得到适当的入园准备，就不会出现4岁的孩子还频繁尿裤子。

这件事中，4岁孩子想小便却不知告诉老师， 一天在身上尿了3次，明显是家长自己在孩子培养中的缺失，而家长却一味责怪老师，这样做并不合适。

正如有位家长的留言，“幼儿园老师又不是保姆，天天给你家孩子洗裤子，那别的孩子还管不管了？这么大的孩子连上厕所都不知道说，你教育的也不咋地！”这话说得直接，但所表达的意思小编还是认同的，即：家长的支持才是最重要的。

更多家长的留言，也反映了大多数家长对家庭教育的重视：

作为家长，您可以……

其实，这位家长在回家发现孩子穿着湿裤子时，更为明智的做法是：

01

不在群里直接质问老师

因为家长群主要是为了将学校里发生的事情，老师能第一时间通知给各位家长的 沟通群，而不是各种孩子事情在群里问老师的，这样不仅会让其他家长错失学校的信息，还会干扰老师和其他家长的生活。

02

与孩子沟通，了解孩子为什么会尿裤子

是裤子太紧导致来不及脱下来、身体的不适、还是玩得太开心刹不住，找到具体的原因，以方便和老师的沟通。

03

私下与老师沟通，了解孩子的近期情况

同时结合在家中的表现，与老师商量相应的对策，共同促进孩子良好习惯的养成。

写在最后

其实，孩子的每一步的成长都需要多方面的支持。

比如：日本一位植物学家的孩子不认识某个植物，去问老师，可老师也不知道，然后请小朋友回家问爸爸。

第二天，孩子告诉老师：爸爸也不知道，还顺手把爸爸写的信给了老师（信中具体说明了这个植物的特性，并附言说老师来回答更为合适）。

为什么很多人认为这位家长的做法很高明，他降低自己的身份支持老师，形成了家长和老师共同支持孩子成长的良好环境。

这就是我们常说的：最好的三角关系是：家长支持老师，老师支持孩子！

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