进入新时代，教育改革发展站在了新的历史起点上，韶关虽地处粤北山区，但40年来在教育发展和改革方面，已然发生了翻天覆地的变化，从教师结构不合理、教育资源不均衡等问题，到全面激发教师活力，“县管校聘”在其中起了不小的作用，目前该项工作正稳步推进，被教育部列为第二批“县管校聘”管理体制改革示范区。

在南雄市界址镇中心小学，学生们都很喜欢一位叫何晓妹的老师，她担负着学校3至6年级的英语教学，是学校唯一的一名英语老师，界址中心小学地处粤赣边界，离南雄城区48公里，虽然工作环境艰苦，教学任务重，但何晓妹在了解到该小学缺英语老师的情况后，便放弃在城区教学的机会，通过“县管校聘”的渠道，主动申请到乡镇任教。

界址镇中心小学教师 何晓妹：

我觉得给了老师一个双向选择的机会，都挺好的。老师考虑到想换一个地方，去山区里面看看山区里的孩子怎么样， 能自主选择。

南雄作为我市“县管校聘”试点地之一，目前已有3817名教职工参与聘任、361名教师参与学校交流，初步解决教师配置不合理、师资配置不均衡、教师流动性大等问题。南雄市第一小学现有学生四千余名，老师191名，其中69名老师是今年通过“县管校聘”聘任到校。学校自2013年建校以来，每年都会递增五至六百多名新生，但一直存在超编缺老师的情况，自今年通过“县管校聘”改革后，基本满足学校教学需求。

南雄市第一小学校长 曾令平：

给了我们南雄一小一个稳定的师资力量，充分调动了老师的积极性，很愿意去把学生教育好，特别是今年老师的精神面貌， 焕然一新。

韶关市教育局局长 张立江：

韶关作为粤北山区，教师结构性缺编矛盾突出，农村学校存在着上“超编缺老师”的怪象，那城市富余教师又难调剂。“县管校聘”改革， 主要破解制约教师交流轮岗体制，机制障碍，激发教师工作的活力。

韶关作为全省第一个以市为单位

全面推进开展“县管校聘”改革的地区，

也是全国义务教育教师队伍

“县管校聘”管理改革示范区，

近年来积极推进

“县管校聘”管理改革，

促进县域内师资均衡配置，

为推进教育现代化建设

提供坚强有力的师资保障。