本文导读

　　如何为孩子们创造符合孩子天性的启蒙教育和健全发展的教育环境？尊重孩子的天性，激发孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们尝试新鲜事物，学习科学的认知方式和科学的世界观。

　　简单易操作的科学小实验就可以让孩子体验到科学游戏的无限乐趣。以下分享的科学实验小活动，老师们都可以尝试哦~

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　　会跳舞的水

　　活动介绍：用大的金属碗装满水，双手在碗口摩擦，碗内会有水花溅出。

　　活动准备：大号金属碗（盆）、清水、湿毛巾

　　活动步骤：

　　1.老师事先将金属碗内装满水，平平地放在湿毛巾上。

　　2.小朋友双手洗干净，不要让手有滑滑的感觉，然后用手掌摩擦碗口。

　　3.幼儿观察，小手摩擦碗口的时候，碗中溅起了水花，好像水在跳舞一样。

　　科学依据：

　　在双手的摩擦下，金属碗会进入一种规则的振动状态，而这种规则的振动会满足一定的频率是会引起金属碗中水的共振，因此就溅起了小水花。

　　活动提示

　　该活动适合小班幼儿，活动开始前老师可以根据不同的情境导入，引发幼儿的好奇心，（水怎么会跳舞呢？），之后教师可以亲自示范，激发幼儿的尝试欲望。幼儿在探索过程中老师们可以进行提问，让幼儿边游戏边思考。

　　大风吹不翻名片

　　活动介绍：名片又轻又薄，但你就是吹不翻。

　　活动准备：废旧名片、桌子

　　活动步骤：

　　1.事先老师们把名片折成订书钉的样子，放在桌子上。

　　2.让幼儿近距离对着名片下方的开口吹气，不管你怎么用力，名片就像被黏在桌子上一样无法翻动。

　　3.小朋友们看看能不能吹走桌子上的名片。

　　科学依据：

　　气流速度越快，气压就越低（伯努利定理）。名片下方的气压降低了，名片外围的大气压力就会将它紧紧地压住，因此就无法吹翻它了。

　　 活动提示

　　1.只是小小的名片怎么就不会被吹翻呢？该科学实验活动本身就很吸引小朋友们去尝试，探究。

　　2.在活动前可以先利用其他的物品（纸片、毛线、纸盒、铁盒等）让幼儿尝试吹倒，并针对不同物品做比较。

　　3.该活动重点是让孩子进行尝试探索，科学原理、科学依据并不需要老师们去给孩子们讲解，只作为探究活动进行即可。

　　肥皂泡中看彩虹

　　活动介绍：覆在杯口的肥皂膜上，可以看到美丽的彩虹。

　　活动准备：一盆清水、洗发水、塑料杯、手电筒

　　活动步骤：

　　1.准备一盆清水，滴入几滴洗发水，搅动一下制成肥皂液。

　　2.拿一个塑料杯，将杯口浸入肥皂液中，然后拿起。

　　3.用灯光照射杯子，就可以在杯口的肥皂膜上看到美丽的彩虹，彩虹还会流动。

　　科学依据：

　　灯光是由各种波长不同的光组成的。灯光穿过杯口的肥皂膜照到杯子内壁，杯子内壁反射的光穿过肥皂膜射出时与肥皂膜表面反射的光产生了叠加，就造成了光（颜色）的干涉，使各色光的路径不同，且长短不一，就形成了彩虹。

　　灯光刚照到肥皂膜上时，并不容易看到彩虹，那是因为肥皂膜太厚，无法产生干涉现象。过一段时间后也不能看到彩虹，那是因为肥皂膜太薄，无法产生干涉现象。

　　 活动提示 孩子们都很喜欢看彩虹，不太容易见到的彩虹如果通过自己的实验可以看到，相信小朋友们一定会对这个活动非常感兴趣的。该活动可作为大班科学区的探究游戏，让孩子们在每一次“找彩虹”的游戏中探索如何出现彩虹的秘密。

　　纸盒拱门

　　活动介绍：不用粘合，就可以将面巾纸盒垒成一道拱门。

　　活动准备：空面巾纸盒若干、一次性筷子若干

　　活动步骤：

　　1.准备13个面巾纸盒和10根筷子，每6个面巾纸盒为一组垒起来。

　　2.将筷子夹在盒子之间，并稍微移动面巾纸盒，做成两个半拱门。（可以请孩子们扶住拱门，以免拱门倒下）

　　科学依据：

　　顶部的面巾纸盒只所以不会掉落，是因为在拱门的构造中，相邻的面巾纸盒内挤压着上顶的力，与重力达到平衡。

　　 活动提示

　　大班搭建类的游戏也可以作为科学探索活动进行，让幼儿分小组游戏，比比看哪一组的拱门可以做好。还可以进行垒高游戏，怎么垒高，不会倒？（将纸盒一个一个垒起来，即使最上方的盒子比最下方的盒子伸出去一个盒子的长度，这堆纸盒就不会倒）

　　水杯叠罗汉

　　活动介绍：装满水的杯子上，可以再倒扣上一个水杯。

　　活动准备：杯子若干、清水、纸

　　活动步骤：

　　1.准备两个一样的杯子，都装满水，再拿一张纸，把它剪成比杯口略大的尺寸后，盖在被子上。

　　2.一边用手轻压着纸，一边慢慢将杯子倒过来，然后放开纸，杯里的水可是一滴都不会漏哦。

　　科学依据：

　　虽然两个杯口不可能完全密合，但是由于水本身具有表面的张力，杯口之间的空隙会被填满，再加上外面大气压力的作用，就能做到滴水不漏了。

　　 活动提示 幼儿初次玩这个游戏肯定不能一次成功，要经过很多次的失败尝试后才可以把装水的杯子叠起来。这样的过程可以培养幼儿的专注力，通过不断地失败练习，培养幼儿做事持之以恒的精神。

　　写在最后

　　幼儿园科学探索活动不仅可以作为区域游戏，也可以作为集体探究活动进行。文章中每一个活动方案的“科学依据”并非需要老师们讲解给小朋友，而是老师们了解了这些游戏的科学原理后，可以更换游戏内容、道具，让孩子们在形式多样的探索游戏中体会科学活动的乐趣。

　　*声明：本文由幼师口袋原创，图片来自幼师口袋APP，参考文献《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》，如需转载请在公众号内回复“转载“。

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