著名学者余秋雨先生说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让孩子参加戏剧表演，不是培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ” 。

疑惑无所适从、一言不发、胆怯

比如：某一天去游乐园玩得好好的，你突然不经意一瞥，自己的孩子竟然在一群孩子中间，无所适从；又某一天，学校开家长会，老师让孩子站在讲台上随便说一说，面对台下众多家长和自己相识的同学，孩子竟然站在台上一言不发，尽管只是短短的几分钟，你是否却感觉像是比过了千年还要长久；又或者某一天，正在家里跟孩子玩得非常欢快的时候，家里突然传来敲门声，一位客人不期而至，权当礼貌性的你，自然要孩子过来见一见，你却意外发现，孩子躲在你的身后，久久不能上前与客人打招呼等等。

心理学研究表明

4-6岁的孩子，是语言发育、表现、表达以及创造能力塑造的最佳阶段，也是培养孩子性格，如胆量、自信、开朗程度等和交际能力，如与人的协调、沟通以及组织能力等的最佳时期。

9-16岁是孩子发展的重要阶段，大约9岁起，孩子开始出现与父母不一致的观点，并寻求自己的观点，孩子就发展出了如何在社会中最好地生存和达到成功的原始方法。

艺术类教育

表演课程很多时候被划分为艺术类教育，这不是没有一定说服性的道理。因为在日常生活中，很少人会专门揪着细节不放，而耿耿于心，也恰恰因为这种心理，让很多人忽视生活中的细节。那么表演呢？

表演恰恰将生活中的某些特定细节，放大来看，这就会让学员认识到细节在日常生活中的重要性，哪怕端一杯水，水太满则会在走路的时候洒出来；水太浅，则会让对方感觉到你对他有些吝啬，而这些细节常常因为哈哈一笑而被化解。但事后想想，这样的细节如果做得很好，又何至于哈哈一笑来化解尴尬呢？

少儿学习影视表演

少儿学习影视表演能使孩子性格变得开朗，能与陌生人更好的交流，能使孩子对艺术的见解力得到提高，增强艺术修养，及上台的胆量，培养孩子的社会活动能力，达到孩子综合素质的提高。少儿影视表演的目的：“发掘孩子表演天赋，学习与人沟通交往，增强适应社会能力”。

通过该课程的学习，可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐。接受过该课程严格训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷！

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