代课教师的种类

笔者至今在农村学校呆了三年，呆过3所学校，一所是镇上的初中，两所是村小，其中一所村小有附属幼儿园。三所学校都有代课教师的存在，三所学校的代课教师都有各自的特殊情况以及选择任职代课教师的不同目的，但大体情况都可分为如下三种情况：

一类：为了考编而成为代课教师

这类代课教师主要以90后年轻教师为主，大多都为大学刚毕业或者毕业两三年的新教师，他们选择当代课教师的目的都是为考编做准备，通过实际的教学体验为今后各自在教师考编中的笔试和面试积累实际的教学经验。而因为这类代课教师都是以考编为目的而选择当代课教师，所以他们对于代课教师同工不同酬的现象没有什么排斥，对于日常的教学及其他工作都做到敬职敬责。笔者所接触的这类代课教师在经过一两个学期的实际教学体验后，大多数人都能顺利的通过教师编制考试，从而正式成为公办教师。代课教师的身份对于这类教师而言都是步入正式岗位之前的历练和经验积累而已，他们代课教师的时间一般都很短暂，拿一个不形象的比喻，对于这类教师，代课教师的身份不过是他们漫长公办教师生涯的提前试业罢了。

二类：为了照顾孩子而成为代课教师

这类教师主要存在于笔者所待过的两所小学中，因为农村小学教师资源的匮乏，和条件限制很难留住老师，所以这些农村小学会聘请一些学校所在村有一定文化水平，在家照顾孩子的全职妈妈，而这些全职妈妈因在家闲来无事，觉得自己文化水平足以应付小学的教学内容，而且还可以在学校工作照顾自己孩子拿到一些收入，所以这类代课教师大都数为农村留守的全职妈妈，主要从事小学低年级段或者幼儿园的教学工作，他们很乐意接受代课教师的身份，对于代课教师的身份也很珍惜。此类代课教师因大多数没有具体接触过教学，也没有经过专业的教学培训，所以很多时候此类代课教师的教学质量并不高。

三类：退休返聘和民师遗留的代课教师

此类代课教师，笔者所待过的三所农村学校都有，这类教师主要以退休教师、民师为主，他们大多数人是因为教了一辈子书，当退休了，或者民师退养了，也不舍得离开三尺讲台，都愿意继续教书。而这类代课教师教书时间一般都超过二三十年，教学经验丰富，农村学校又缺老师，所以很多农村学校愿意把这类老师请回来继续任教。他们大数老师都是年过60的长辈，他们教了一辈子的书，继续在学校任教，很多时候不是为了代课教师那每个月1000多块的工资，而是在学校继续教师，能继续自己的热爱的教书育人，同时为自己的退休生活进行一个合理的安排。