在刚刚过去的这个周末，晋江高三考生迎来了一场重要的考试——2019年全省高三毕业班质量检查测试。

省质检素有“高考风向标”之称，备受学校、考生重视。此次省质检释放了哪些信号？接下来复习要注意什么问题？《教育周刊》邀请晋江一中、养正中学、季延中学高三年一线名师，解读试卷，并对下一步复习提出建议，助考生一臂之力。

语文 蔡其仁（季延中学高三语文备课组组长）

试卷分析：

2019年福建省语文质量检测试卷积极进行价值引导，其中，论述类选文《炎黄学研究对象述论》引导学生关注传统文化的研究；文言文选文《曾同亨传》体现了竭忠尽职、做事勤勉、心系民生等优良传统，以此感召今人；非连续性文本阅读以“体细胞克隆猴”为议题，体现了我国科技创新成果；文学类文本选文《战士》讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神，激发学生对革命先烈的敬仰之情；古诗选文《有瞩》表达了为民出仕的愿望，心系苍生的胸怀，对即将面临专业选择的学生有一定的教育价值。作文以“科技创造美好生活”为话题，引发学生对未来科技的想象、预测和感受，可以增强大国自信，激发学生爱国热情。

试卷还体现了《普通高中语文课程标准(2017版)》中关于语文核心素养的方向，聚焦关键能力，考查学生独立思考和分析解决问题的能力，加大了对逻辑思维能力和审美鉴赏能力的考查力度。整份试卷阅读量适中，大部分考生可以在规定的时间内完成答题，作文审题不难，但写好不易。

复习建议：

1.引导学生自我梳理，查找知识缺漏，加强突破训练。

2.指导学生研究历年高考试题答案，提高答题的准确性。

3.继续引导学生关注现实，关注政治和社会发展的变化趋势，关注社会热点、学术热点、科技热点，全面积累写作素材。

4.安排一定时间回归课本，特别是对回生的古诗有必要重新复习。

理科数学陈 斌（晋江一中高三理科数学备课组组长）

试卷分析：

今年省质检理科数学试卷在数学应用、弘扬传统文化、联系时政等方面有所创新，试卷计算量和阅读量较大，因此，试卷难度属中等偏难。

试卷的每一题都可以在《考试说明》的题型示例里找到原型。此外，试卷的应用题包括学生考试成绩分析、商场抽奖中奖分析、个税新政等问题，涉及日常生活的方方面面，呈现了数学的实用性，是一大亮点。

复习建议：

根据学情补缺补漏，强化基础，规避盲点。对于集合、复数、线性规划、平面向量、三视图等常考点，做到解答既快又准。对数学文化名题进行归纳整合，掌握这类创新试题的解题思路。

对于立体几何、解析几何和函数导数的综合题，解题突破的关键在于思维的突破，除了掌握一定的模式化题型，更重要的是要有正确灵活的思维方式。如：求什么，想什么; 有什么，用什么；缺什么，找什么。即执果索因、由因导果、两边夹击、前引后连等的思维方法，寻找解题的突破口。

概率统计有强化应用的命题趋势。这类题往往文字表述较长，解题时难在审题环节的阅读理解，这种阅读理解需要概率统计的概念、思想和方法，与语文学科中的阅读理解是有差别的，因此要专项训练，并且在日常模拟考试中加强练习。

从现在到高考，还可以再安排十套左右的模拟练习，要限时训练，规范做答，做不完整的题目要力求多拿步骤分，提高解常规题型的准确性和速度。

文科数学张澄滨(养正中学高三文科数学备课组组长)

试卷分析：

本次省质检文科数学试卷试题覆盖面广，分布合理，与全国1卷接轨较为紧密。有所区别的是解答题第17题考察三角而非数列，把数列内容放在选择题，难度稍大（全国1卷近3年在解答题第17题都考察数列）。本次省质检的概率统计题选材贴近生活，结合我国的个税改革背景命题是一大亮点，将实际问题与数学知识完美结合，彰显了“立德树人、服务选才、指导教学”的高考核心立场。

试题重视对基本知识、通性通法的考查，大部分题目似曾相识，贴近考生，朴素常规却不乏创新，重视数学思想和数学核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析）的考查，要求学生对所学知识内容有深刻、透彻的理性认识，试卷整体难度适中，有较好的区分度。

复习建议：

复习要全面，对照《考试说明》和近3年的全国1卷真题，及时进行查缺补漏，对高考常考的知识要确保没有盲点。对各类常规题型要进一步做好梳理与整合，形成知识网络结构。

要重视基础，高考并不都是难题，真正占绝大多数分数的其实是基础题，用再多的时间扎实基础都不为过，要做针对性的训练，反复练习、订正，真正做到融会贯通。

加强应试实战训练。要多做题，在解题过程中要注意总结经验，一定要做好解后反思；要养成良好的审题、解题习惯，要学会分析题目特征，挖掘隐含条件；答题要规范，避免出现“会而不对，对而不全”的现象；要克服公式记错、低级计算错误等不必要的失分情况。

英语陈凤(晋江一中高三英语备课组组长)

试卷分析：

2019年福建省英语质检卷总体难度比去年略有加大，阅读理解总词汇量大，词汇覆盖面广，试题涉及的人文科技部分较多，题目设置上也比往年更加灵活。在特定语篇、语境中的语义变化，学生文化背景和知识背景的缺乏都会影响考生对语篇的准确理解。所选语篇语言地道，时效性强，将传播中国文化、增强民族自信、拓展国际视野、增强跨文化意识和培养全球胜任力等巧妙地融合在一起。

听力中改掉屏幕依赖症，阅读A篇邻里间互助、七选五自行车运动及完型填空，在考察学生的语言运用思维能力的同时，渗透学生学习能力、交际能力和人文底蕴的养成。试题也体现了语言的工具性、交际性和实用性，如听力中日常对话、求职面试、看医生、租车等对话。

复习建议：

落实词汇，夯实语法基础。了解和熟练运用3500个词汇和常用短语句型，在句子篇章语境中巩固扩大词汇量，加深对词汇理解的深度，注重高频词汇和熟词生义的积累。

多听多读，限时训练与广泛阅读相结合，保证每天的听力和阅读输入量。了解最新的时事、文化、科技等方面信息动态，学习鲜活英语，巩固拓展词汇。

注意知识梳理，利用错题查缺补漏。刷题不等于能力提升，要多总结运用，贵在题感培养，悟题能力和举一反三。

加强写作训练，分门别类，整合话题，储备词库和句式，做到各种作文题了然于心。

政治柯冰冰（晋江一中政治教研组组长）

试卷分析：

本次省质检政治试题关注扶贫共享发展、减税降费促民营经济发展、供给侧改革推动经济高质量发展、经济全球化、人民当家作主、探月精神等热点问题，情境立意深远、与时俱进。

试卷问题设置重点考察了学生的思维，注重基础知识、原理、知识框架和知识调用论证分析能力的考查，试题坚持“稳中求进，稳中求新”的基本原则。此外，本次省质检不仅考查考生的经济政治文化哲学的基本知识，还考查了学生重构的能力。

复习建议：

弄清基本概念和规律，在情境中重构和应用知识网络。如经济生活可以用再生产和市场经济为主题构建知识网络。

进行有针对性的补缺补漏。通过针对性训练，整理旧题。值得注意的是，课本、旧考卷、做过的题目，都有复习的必要。

对每一类型设问的命题特点、解题思路进行揣摩，把握每一种设问的答题要领。此外，还需对平时做过的题目，从解题方法方面进行归类分析。

在文综考试里，不要放弃某一科，而是放弃某些难题。要根据自己历次考试的情况来确定时间的分配，实现系统优化多得分。

地理蔡清祥（养正中学高三地理备课组组长）

试卷分析：

试题围绕地理必备知识和关键能力进行考查，情景设置简洁，信息支持充分。每题必图，用区域图、统计图、等值线图、景观图、示意图等众多图像承载丰富的地理语言，让考生根据信息进行有效推理。设问的探究色彩浓厚，对考生的地理学科思维能力要求较高。人文地理试题突出人地关系这一主线，既注重传统文化的弘扬和传承，又注重新生现象的发掘探究，让立德树人顺利落地，难度设置适中。

复习建议：

巩固一轮复习成果，稳步实现阶段目标。一轮复习覆盖面广，用时长，回生、遗忘快，可以通过滚动练习和变式训练，让自己对某类地理问题的解答熟练化、高分化，避免患得患失的负面情绪。

自觉查缺补漏，双管齐下利抢分。距离高考越近，每天所听、所写、所思各方面的印象都会更加深刻，围绕目标清单开展知识缺漏和能力短板的自查、强化。跟上教师复习节奏，多与老师进行高效交流。

避免均匀用力，好钢用在刀刃上。抓大放小、追本溯源，围绕地理学科思维方法的考查，构建主题探究活动（如气温、水循环原理、生物、产业活动等），加强综合分析、正逆向思维、逻辑推理能力的培养提升。

高考真题细体验，心灵相通最重要。通过研究和体验高考真题，深化对高考试题的情景、设问、答案创设的理解，拉近与命题者的思想距离。

历史谢桂林（季延中学高三历史备课组组长）

试卷分析：

本次考试突出历史主干知识，避免了“偏、难、怪、深”。试卷突出历史学科核心素养，体现家国情怀。比如第41题，体现出建设祖国与保卫祖国强烈的民族主义精神，有助于学生树立正确的国家观，增强对祖国的认同。

试卷尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野。比如第42题，“表2列出的是1776-1871年世界范围内的重要史实”，设问为：“据表中所列重要史实，归纳出其中一种历史进步潮流，并概述和评价该历史潮流。”此题可以归纳出“社会主义潮流”“自由主义潮流”“民族主义潮流”等。试卷还关注民生，回应鲜明的时代主题。如脱贫攻坚等题目，体现了对民生问题的广泛关注。

本次历史质检卷，还传承了中华优秀传统文化。比如第25题目连救母的故事，故事主题契合传统伦理。

复习建议：

1.重视高中历史课程标准的研读，重视历史学科核心素养的基本要求。

2.重视基础知识的巩固，重视阶段特征的把握，重视古今中外贯通的知识脉络体系。

3.重视解题技能，重视对材料解析题的训练；重视审题能力、归纳总结能力、准确表述能力、对比分析能力的训练；重视逻辑思维能力的培养和训练。

4.对于历史核心概念、专有名词，建议专门归纳总结。

5.重视答题的规范性，言简意赅、条理清楚、标清序号、书写规范。

生物佘瑞雪（季延中学高三生物备课组组长）

试卷分析：

本次试题难度适中，立足基础，重点考查了光合呼吸、遗传规律、激素调节及生态等主干知识。

试题对知识的考查没有停留在对知识点的简单记忆上，而是置于具体情境之中。例如第2、3、30题要求学生从表格、曲线中获取信息，第4、5题要求学生从新的文字情境中获取信息，充分体现了考纲对获取信息的能力及综合运用能力的要求。

本次质检对实验探究考查力度较大。如第4题考查实验设计的基本步骤，第2题、第31题考查对分组实验的结论分析，第32题考查了遗传实验方案设计，充分体现了对核心素养中“科学探究”的考查。

试题中有五处14分要求写出原因、解释、假说。这类型的题目要求学生不仅知其然，还要知其所以然，并能够用文字科学精准地表达，能够反映考生的思考深度，体现生物学科的综合素养。

复习建议：

研读考纲，回归教材。试题中基础题占比大，在后面的复习备考阶段，考生还是应该注重回归教材，夯实基础，把握主干知识。同时要加强知识体系的构建，以小专题的形式将有相通之处的主干知识进行整合。

寻找弱点，各个击破。归类整理复习所做的练习试卷，找到自己的易错点加以弥补，切忌盲目刷题。

加强语言表达的训练。全国卷文字表达量较大，要注重专业语言表达的训练，提高用规范、准确、科学的学科语言阐明生物学现象、原理的能力。

物理 李水福（季延中学高三物理备课组组长）

试卷分析：

今年省质检物理偏难，从多个角度对考生的分析能力和学科素养进行了考察。对分析综合能力要求比较高，要求考生对物理概念理解得比较透彻，能较快找到题目的切入点，且需推理熟练运算迅速。

题目的情景学生大多似曾相识，但设问挖掘较深。例如18题情境是传送带，但考察的是弹簧和摩擦力动态变化分析，并和能量结合，综合分析能力要求高。压轴题的第25题第3小问不仅难度大计算量也大，除了个别能想到用相对运动的思想做，不然25题要在短时间内全部做对太难。

复习建议：

以不变应万变，重视能力训练。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。所以，不应只花大量的时间刷题或猜题，还要回归课本整理出知识体系，并对物理分析方法进行总结。

调节好心态，找到自己的得分点。物理虽然难，但比2018年难度下降很多。如果减少畏难情绪，和自己的物理老师配合，找出自己的得分点并加强突破，物理分数可以提高不少。

平时的做题状态会直接影响考试的做题状态。平时做题精力集中，做到眼到、手到、心到，做题讲思路有策略。对于能掌握的题，要训练到快、准、齐，齐是指完整、规范。对于难度太大的题目，不一定要做全，但要争取写出相关的公式从而多获得分数。

化学张景松（养正中学高三化学备课组组长）

试卷分析：

2019年福建省质检化学卷强调基础性、综合性，体现应用性、创新性，突出化学核心价值、学科素养、必备知识和关键能力。

省质检化学卷中包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础。试题之间、考点之间相互关联，交织成网，对学生素质进行全面考查。试卷使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值。此外，试卷还合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

复习建议

重视教材核心知识的归纳与拓展，将知识结构化。以专题复习为主，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，要特别注重“知识整理—网络构建—问题解决”的方针，运用化学知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。

通过习题训练认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练（题目的分析和选择问题）。要摒弃两个不好习惯——备考依赖于各种复习资料、无限量做题及把教材当作“配料”。

重视社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿，比如核能的利用及存在的风险、电池技术的改进和瓶颈、转基因的利与弊、化学与食品安全等，关注科学与社会的关系，思考化学如何造福人类。

本报记者：蔡红亮