文｜冷丝

栏目｜大学生活

12月14日是全国英语四六级考试时间，很多同学正在紧张的备考之中。

2019年也是我国英语四、六级考试实施30周年的特殊年份，其中，四级考试，1987年第一次；六级，1989年第一次。

客观地说，全国统一考试对于促进我国大学英语教学、提升大学生英语水平起到了一定作用。但是毋庸讳言，很多专家认为，四六级统一考试弊大于利。

冷丝想问的问题是：作为一名大学生或者研究生，有没有必要参加四六级考试并取得较高的成绩？这个成绩对今后有什么好处？

冷丝注意到，包含民办高校在内的很多二本类高校有一些共同的要求：要拿到本科毕业证书和学位证书，必须取得合格的英语四级考试成绩；参加学校、省级和国家奖学金评选，必须参考四六级英语成绩；校内外各种评优，英语四六级成绩必须作为参考依据之一。

根据全国英语四六级考试机构统计的数据，30年来，我国累计已有3700多万名大学生达到大学英语四级教学要求，其中1600多万名学生达到六级教学要求，英语阅读速度达到甚至超过每分钟70-100词，能够通过英语阅读获取专业信息，以英语为工具“学习世界上的科学文化知识，为我所用”。

很多专家对这一统计数据表示怀疑，实际情况如何呢？有一个事实不容否认：改革开放40年来，我国很多本土培养的非英语专业大学生实用英语能力欠缺，他们无法用外语熟练地汲取国际知识，也没办法很好地交流各自领域的国际前沿信息和科研成果，同时无法运用外语有效开展他们毕业后的工作与研究。

因此，过去和目前的大学英语四六级考试确实有一定的需要改进的地方。

其一，大学英语四六级考试所要求的教学主要是应试教学，该考试本身就会对于大学英语教学产生直接影响和巨大冲击，也会导致大学英语教学成为应试教学。

但是，由于大学英语四六级考试在国家行政部门的组织下实施，具有非常良好良好准确性、可靠性和可比性意义，所以需要不断促进大规模标准化考试，推动大学英语全国性的整体考试水平。

其二，大学英语四六级弱化了学生英语综合应用能力培养。

这就需要英语教学工作者不断促进大学英语大纲修订，培养学生具有非常强的阅读能力，充分做好听说读写能力，推动大学英语交流信息水平。

同时，这种应试教育模式束缚了大学英语教学方法改革，也需要不断促进大学英语四六级的考试积极性，做好大学英语教学改革工作。

问题归问题，冷丝认为，任何事情都有利有弊，扬长避短是我们应该采用的方式。但是，在目前的高校管理状态下，以及社会的需要，英语四六级考试对于很多大学生而言还是必须通过的门槛。

很多就业单位对大学毕业生有明确的要求，有的单位要求应聘者必须通过了英语四六级考试，有的甚至对具体分数还提出了要求。

给在校大学生评选各种奖励时，很多高校同样有附加条件——六级英语通过者优先。

根据很多大学生、研究生的考试经历，一般而言，四级考试还是相对较为容易，六级考试难度要大一点。整体上看，取得较好的英语四六级考试成绩，这并不是难事。

冷丝建议，你如果是在校本科生和研究生，你要根据个人能力、今后的求职需求等等决定是否参加英语四六级考试。