摘要：成成老师点评：简单的文字，将校园的春天之景描绘得栩栩如生，尤其是在文章的第二自然段里，各式各样的景物描写，很是吸引人。瞧，大树展开了金黄色的嫩叶，竹子长出了翠绿的叶子，桃树开出了一朵朵粉嫩的桃花，梨树上开出了雪白的梨花，枝头上爬着金黄的迎春花，游泳池边杨柳数株，教室柜台上摆放的葱翠的绿萝长出了新叶子，春风吹过，下起了毛毛细雨，春笋吸收着土壤中的水份，快速地长着。

小记者习作展示

神奇的鸡蛋

今天老师带来一个小盒子，我想：“这会是什么呢？好奇怪？”上课了，老师掀开盒子的刹那，我是两眼放金光，原来是个小小鸡蛋。老师到底葫芦里卖的是什么药呢，接着老师揭晓了谜底，原来是要让我们徒手握鸡蛋。哈哈，一个小鸡蛋一下子就可以握碎，这有什么难的，老师仿佛看穿了我的心思，故作神秘的说，我这个鸡蛋是有魔法的，那可是握不碎的哦。

老师第一个请我上台，我胸有成竹，用力一握碎，使足吃奶力气，再握一遍，还是不行。我不禁诧异极了，这小小鸡蛋如何来的这么大力气啊。此时我手指盖发青，小脸胀红，最终还是以失败告终。

第二个闪亮登场的是黄梓鑫，他可是足球健将，握鸡蛋对他来说那可是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他把袖子一撸，上牙咬着下嘴唇，大叫一声：“好好硬——哇！”足球健将也败下阵了。

接下来轮到班上的大力士谢子歌上台，见他憋得满脸通红，双手一直紧握着，可还是握不碎。

好几个同学都上来一一试过，有的豪情万丈，有的将信将疑，有的眼睛瞪得铜铃大，有的牙齿咬的咯咯响，不一而足，但结果都一样，失败了。

正当大家百思不得其解时，老师发话了，告诉大家个秘密，鸡蛋是个曲面结构，能将它承受的压力均匀分布到各个部位，所以怎么握也是不会碎的。哦，这下我才恍然大悟，原来小鸡蛋也有这么大的学问啊。

小记者 雷乐萱 宁师附小 五年（3）班

成成老师点评：一项实验，一场学问。文章逻辑清晰，但如果可以在实验的开始、过程和结束上适当加上些外部描写会更好！尤其是在实验过程中，台上的人和台下的人。加油！

我的妈妈

我的妈妈是全世界最美的人，但也是最辛苦的妈妈。

我的妈妈是一名手术室护士，每天在手术台边上，一站就是好几个小时，所以落下了腿疼的毛病，一到下雨天就疼的更厉害了。

下班回家还要做很多家务，比如说洗衣服，做卫生，给花儿们浇水，做我爱吃的菜，检查辅导我的作业，常常要忙到很晚才能休息。

妈妈其实也有很多的兴趣爱好，她爱唱歌，歌声很美妙。我从小都是听着妈妈的歌声进入甜甜的梦乡，妈妈爱跳舞，常常一边看视频，一边学动作，妈妈也喜欢练字，妈妈的同事，朋友都说妈妈的字很好看，妈妈还喜欢看书，但是因为有了我，妈妈没时间做自己喜欢的事情了。

妈妈抽空时还会带我去运动，因为她想让我快点长大，常常带我去旅行，增长见识……

古代的时候，孟郊曾经说过，谁言寸草心，报得三春晖。妈妈你辛苦了，妈妈我爱你。

小记者 林书逸 宁师附小 三年（2）班

成成老师点评：简单的文字，却看到了小作者对于母亲的满满爱意，尤其是文章的最后一段，孟郊的诗很好点明文章的中心。不过小作者可以适当的添加的事例，或是母亲生气的时候，或是自己生气的时候来进一步体现母亲对于自己的爱，这样会更好，加油！

小鹦鹉呆呆

长有白虎斑的头，淡蓝色的翅膀，还有长长的、白色的尾巴，这就是我家的虎皮鹦鹉：呆呆。

呆呆刚来我家时，像雕塑似的，我还怀疑老板给我了只假鹦鹉呢。于是我就叫它“呆呆”了。

呆呆的生活可有趣了！我不知道它是爱喝“屎味水”，还是把水槽当马桶了，每次换水时，都会看见水槽里有几坨鸟屎，真让我哭笑不得。

呆呆还会“沉迷于跳楼无法自拔”，说到这个我就想笑，它就爬上小屋顶跳下来，爬上去，跳下来，爬上去，跳下来……如此反复，直到它累了为止。还有独计“倒立荡秋千”，是两只脚抓着杆子“摇摆摇摆……”可好玩了！

小记者 姚汐恬 宁师附小 三年（8）班

成成老师点评：小小只的鹦鹉“呆呆”，在小作者笔下显得生动有趣。尤其是那一句“沉迷跳楼无法自拔”更是将其可爱的形象点明。很好！不过这篇文章可以将小作者遇到“呆呆”的过程写明，再引入到下文与“呆呆”相处的过程。

小白兔逃生记

从前，有一只小白兔特别会画画，人称“森林里的小画家”。

动物王国将要举行一场画画比赛，小白兔刻苦练习，认真准备。这天，阳光明媚，小白兔兴高采烈地拿着画笔和颜料去练习画画。它画了一只鸟，哇，就像一只真鸟！突然，背后闪过一个黑影，紧接着，身后传来一阵奇怪的响动：“嗖……”“是大灰狼！”小白兔心头一颤，赶紧撒腿就跑。它拼命地跑，感觉自己都要飞起来了。可是，大灰狼的速度更快！“这样下去会被追上的，该想想办法才行！”小白兔着急地想着。“有了，可以发挥我的画画实力，吓唬大灰狼。”小白兔偷偷地躲到一颗大松树后，拿起画笔，把自己画成一只“大老虎”，然后故意让大灰狼看到。大灰狼以为自己看到老虎了，吓得屁滚尿流，一溜烟，跑没影了。“哈哈！”小白兔高兴极了，对自己的画画实力更有信心了，觉得肯定能在画画比赛中拿第一名。

小记者 詹俊逸 宁师附小 二年（2）班

指导老师：章芬芳

成成老师点评：有趣的童话故事。小作者丰富的想象力不由令人钦佩。不过对于一篇文章来说，除了要有天马行空式的想象之外，还需要学会如何将文章清晰的展现在读者的面前。这篇文章的第二自然段过于冗长，应该再进一步划分出来，练画、遇到老虎、躲老虎，最后再来个感慨，这样会更好，加油！

春天的校园

春天来了，为校园增添了许多光彩，青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢在学校，形成了烂漫无比的春天。

瞧，大树展开了金黄色的嫩叶，竹子长出了翠绿的叶子，桃树开出了一朵朵粉嫩的桃花，梨树上开出了雪白的梨花，枝头上爬着金黄的迎春花，游泳池边杨柳数株，教室柜台上摆放的葱翠的绿萝长出了新叶子，春风吹过，下起了毛毛细雨，春笋吸收着土壤中的水份，快速地长着。

小朋友们欢快的在嫩绿的草地上奔跑，透明的露珠一颗颗洒落下来。

春天是欢快的，春天是活泼的，春色是春姐姐送给校园的礼物。

小记者 朱子妍 宁师附小 三年（6）班

成成老师点评：简单的文字，将校园的春天之景描绘得栩栩如生，尤其是在文章的第二自然段里，各式各样的景物描写，很是吸引人。不过，可以稍微划分下，用省略号隔开来，这样会使得文章结构清晰很多。还有，在文章的第三段，小朋友们的奔跑，结合的应该是游戏，这也是春天之美景。加油！

南漈山.春

南漈山的春光是首诗，

你瞧！

柳树姑娘换上新装，

扎上绿色的丝带，

在泛起涟漪的湖面旁梳妆打扮。

天真烂漫的野花散落在草丛里，

它们像调皮的孩子，

迎着春风，

在草丛里唱啊，跳啊。

绵绵的春雨，

如牛毛、花针、绢丝。

透过细细的银丝，

远处的山水，

朦朦胧胧，

犹如害羞的少女披上了银色的面纱。

山间的瀑布，

温柔而多情，

飘飘洒洒，

恍若天女踩着韵律来散花。

你听！

那是一首赞叹南漈山的春之歌！

小记者 王子萱 宁师附小 四年（4）班

成成老师点评：总的来说，这是一首很有韵味的风景诗，恰到好处的使用了比喻、拟人等手法来形容南漈山风景之内，很好！不过在写风景诗的时候可以采用转换角度的手法，使用“五感”来进行渲染景色之美，嗅觉（春天的味道）；听觉（春天的声音）；触觉（春天万物生灵的动静）。加油！