日前，深圳市教育局与市发改委联合发文，表示将对提前教授小学内容、强化知识技能训练等影响幼儿身心健康发展的幼儿园“小学化”现象进行专项治理。

治理任务包括八个方面：

修正幼儿园偏颇的教育理念。严禁幼儿园教授小学课程内容。纠正幼儿园中的“小学化”教育方式。整治幼儿园中的“小学化”教育环境。解决教师专业资质能力问题。坚持小学零起点教学。严禁社会培训机构超前教学。杜绝幼儿园巧立名目乱收费。

按照专项治理工作安排，各幼儿园、小学、培训机构将按要求进行自查，各区教育行政部门也将组织抽查和摸排，并根据自查和摸排的情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。

在此过程中，各区教育行政部门将公布专门举报监督电话和信箱，自觉接受家长和社会监督。

今年11月7日，发布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，我国学前教育仍存在“小学化”倾向。在“提高幼儿园保教质量”方面，中央要求：开展幼儿园“小学化”专项治理行动，坚决克服和纠正“小学化”倾向，小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学。

文件指出，幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，合理安排幼儿一日生活，为幼儿提供均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，传授基本的文明礼仪，培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，尊重个体差异，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿快乐健康成长。

今年8月1日，广东省教育厅发布《幼儿园“小学化”专项治理工作方案》，贯彻落实《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神，并提出规范幼儿园保教工作的各项要求。

上个月，深圳市分管教育的副市长王立新在出席深圳实验幼儿园建园30周年庆典时，对深圳的学前教育提出了四点要求：

首先，学前教育应注重培养学生良好的品质，比如诚实、爱心；

其次，学前教育应更关注学生的健康，养成学生锻炼身体的好习惯；

第三，学前教育应培养学生良好的学习习惯，让学生自主学习；

最后，学前教育应培养学生自己的兴趣，而不是将家长和学校的爱好强加于学生。

数据显示，截至去年年底，深圳共有幼儿园1703所，在园幼儿50.5万人，教职工6.8万人。针对深圳公办幼儿园比例偏低的问题，日前市教育局提出，在年内如期完成150所新型公办幼儿园建设任务的基础上，以区级政府为责任主体，继续大力发展新型公办幼儿园，到2020年，全市公办幼儿园在园儿童占比要达到50%。

那么，什么行为是违背学龄前儿童发展规律的呢？其纠正措施又是什么？在市教育局发布的附件——《违背学龄前儿童发展规律的不当行为（负面清单）与纠正指导措施》中，列出了详细的清单。