摘要：答：合格评估方案以应用型人才培养目标为主线，从学校的办学定位、指导思想等顶层设计，到师资队伍建设、教学基本建设、专业建设、人才培养方案、课程体系、教学方法、实践教学体系设计，最后落脚点到考察学生就业，一以贯之地引导新建本科院校提高培养过程与应用型人才培养目标的符合度。答：教师是办学的第一核心资源，合格的高等学校必须要有合格的教师队伍，教师队伍既是目前新建本科院校普遍存在的问题，也是合格评估重点的考察内容。

欢迎收听由哈尔滨广厦学院评建办公室制作的本科教学工作合格评估学习手册之教师版第四期，本期，我们将继续推送五个问题。欢迎全校各位老师关注、收听并学习。

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问题一：合格评估方案如何引导新建本科院校实现应用型人才培养目标定位？

答：合格评估方案以应用型人才培养目标为主线，从学校的办学定位、指导思想等顶层设计，到师资队伍建设、教学基本建设、专业建设、人才培养方案、课程体系、教学方法、实践教学体系设计，最后落脚点到考察学生就业，一以贯之地引导新建本科院校提高培养过程与应用型人才培养目标的符合度。

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问题二：合格评估与教师相关的要求有哪些？

答：（1）关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；（2）参与学生学习辅导；（3）通过岗前培训；（4）履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范；（5）课堂教学实现指导满足人才培养目标要求，教风和教学效果较好，学生基本满意；（6）将课程育人作为教学督导和教师绩效考核的重要方面；（7）教学大纲规范完备，执行严格；（8）现代化教学技术和手段使用效果较好；（9）以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和能力培养，开展启发式、讨论式、参与式等教学，考核方式科学多样；（10）形成教师与学生交流机制。

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问题三：合格评估与学生相关的要求有哪些？

答：（1）学生学习主动，奋发向上，自觉遵守校纪校规，考风考纪良好；（2）学生积极参与校园文化活动，着力培养良好的审美情趣和人文素养；（3）学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生能积极参与志愿服务等公益劳动；（4）学生要掌握专业基本理论、基本知识和基本技能；（5）学生要具备从事本专业相关工作的能力；（6）大学生体质健康标准合格率≥85%，学生身心健康；（7）学生要积极参与社会实践活动，认真做好毕业论文（设计）；（8）学生要与教师形成良好的交流沟通机制；（9）学生要积极参与教学工作及教学效果评价；（10）毕业生要积极参与对学校的教育教学工作的评价。

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问题四：教师在学校发展中的作用是什么？

答：教师是办学的第一核心资源，合格的高等学校必须要有合格的教师队伍，教师队伍既是目前新建本科院校普遍存在的问题，也是合格评估重点的考察内容。教育大计，教师为本。深化教学改革的关键在教师，保证教学质量的关键在教师。因此说在教学工作中，教师是主导、是关键，教师对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。一所优秀的高等学校一定有一支高质量的师资队伍。

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问题五：“教师风范”的内涵是什么？

答：教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌的具体体现，是教师的“德与才”的统一性表现。教师风范是教师整体素质的核心，学校的名牌是指教师风范的名牌。当前我国高等学校教师风范的主要内容是：敬业与乐业，爱生与奉献，竞争与合作，为人师表与言传身教，育人与自育。在教育教学活动中，主要反映在课堂教学，科学研究，人格魅力，敬业精神和教书育人等方面，是评估考察的关键。

来源 | 评建办公室

音频 | 栾宇涛

排版 | 王珊珊