最近，很多人的朋友圈都被一篇关于小孩作业问题的新闻刷屏。据报道，一位家长陪小孩写作业，因作业经常出错，家长最后被气得心肌梗塞，送进医院。

此事件一经报道，成了很多家长的共鸣，想起那些陪伴孩子写作业的日子，真是一把辛酸一把泪。难怪早些日子金华一所小学，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求，赢得网友们一篇欢呼和赞同。

在新课改不断深入、强调素质教育发展的今天，作业似乎已经成为家长、老师、学生三者之间的“困节”，剪不断理还乱。

什么是作业？

一般是指为了完成学习任务、检测学习效果等方面的既定任务而进行的学习活动。

作业分为课堂作业和课外作业两大类。

课堂作业，当堂布置、当堂完成、当堂讲评等等，主要是为了检测当堂学习效果等各种练习，如课本上的习题；课外作业是指学生在课外时间独立进行的学习活动，如回家作业。

简单来说，学习和初步掌握新知识内容、方法技巧都需要通过课堂学习来实现，但如果想要进一步彻底掌握好相关知识内容，学会运用知识解决问题等，那就需要通过习题训练等等来实现，如作业。

同时，一堂新课学生“听”的怎么样？知识方法都掌握好了吗？重难点都解决了吗？还有没有不懂的地方等等，这些学习效果反馈最终都是通过作业批改体现出来。

因此，大家对作业的作用和地位一定要十分了解，否则就会造成“学生作业”变成“家长作业”，“教师批改”变成“家长批改”等等情况出现。

对作业认识：作业可以出错吗？

很多家长对自家小孩的作业会感到“无奈”和“愤怒”原因之一，就是无法忍受孩子作业出现一大堆错，如要么字写错、字迹混乱，要么就是计算出错等等。很多家长看到这样的作业恨不得撕掉重写，即使压住内心的怒火，多教几遍还是不会，特别是对于小学低段的孩子，一些家长就恨不得自己亲自动手。

时间一久，“学生作业”也就变成“家长作业”，小孩在学习上慢慢变的懒得，依赖家长的帮助，主动学习能力和思考能力等等都得不到培养，甚至认为读书就是为了家长而读。

另一方面，一些教师也无法容忍自己的学生作业出现错误。毕竟在头天的课堂上努力把每一个知识点讲解那么透彻，每一个方法技巧讲了又讲，每一个生字一遍又一遍带着写等等。按道理，学生都是能做全对，怎么可能会出错呢？这也间接让很多家长和学生不敢在作业上出错，出错就感觉没认真听课等等。

我们试着冷静下来想一想，孩子从出生到能听懂我们说话、能叫出第一声“爸爸妈妈”，直到能跟我们顺利交流，这些都是我们每天不断重复在孩子面前：“宝贝，叫爸爸妈妈”！一遍又一遍，“不厌其烦”同孩子的交流结果。同样，我们面对孩子的作业，也需要教师和家长具备这样的耐性，“不厌其烦”去引导他们。

不要孩子长大了，而我们却忘记耐性和引导！

这个世界上没有绝对的天才，没有人能真的听一遍、看一遍等就什么都会。天才，只是比别人更会用方法，更加努力，更会思考，学习习惯更加优秀等等。

既然是作业，它就允许出错。因为只有出错，我们才能知道问题在哪？哪里才需要进步？哪里才需要努力改进？哪些地方是薄弱环节等等。

很多家长说看到孩子的作业出问题，特别是知识上的错误就“受不了”，控制不住就想去骂、代劳等等。此时，作为家长您真的控制不住，建议去买份高考数学做一做，让自己冷静冷静。因为大家或许会发现，从学校毕业多年后的你，重新面对高考数学可能就只会做几个选择题。

为什么这么说呢？

很多家长看小学题目简单，一看就知道答案，那是因为我们都读了十几年的书。自己的小孩为什么会学得这么差？换位思考，他们才刚开始学这些知识、才第一遍学写这个生字，或许他们还不知道读书的意义，甚至有些小孩对作业上的对错意味着什么都不清楚等等，而这些正是我们需要教给他们。

因此，家长关注孩子作业，更应该是关注他们的学习习惯，如：

1、回家会不会主动写作业；

2、写作业姿势、态度端不端正；

3、可以根据孩子的具体学习情况，帮助他们制定一些学习计划，如几点必须写作业，不能及时完成作业就不能看电视等等；

4、遇到学习问题，选择主动思考还是逃避；

5、做作业之前会不会先进行复习；

6、做完作业会不会进行解题反思；

7、作业不会做，是因为知识没掌握好，还是方法技巧上的问题；

8、试着跟孩子聊聊，让他们主动说说在学校各种情况，及时了解孩子的成长情况；

9、偶尔跟孩子聊聊读书的意义，不要让孩子感觉读书就是为了家长、教师；

10、会不会主动制定学习计划、目标等等。

家长更应该关注这些，尽量去帮助孩子树立良好的学习习惯。很多人学习成绩差，其实就是学习习惯差的结果。成绩只是一个结果，就是受一个人学习习惯、行为等各方面综合影响的结果。

如果家长想一夜之间就让自己的孩子把所有作业都写对，字写得漂漂亮亮，考试必须多少分等等，这是不现实。一些家长看到孩子的作业不能达到自身的“心里标准”，就越俎代庖“帮”孩子写作业，如看到孩子词语不会背或计算出错，家长马上就把正确答案写出来或者读出来，那么这样做作业有什么意义？孩子思维得到锻炼了吗？这样的作业全对又是为了什么？

作业对与错，可以大胆交给老师来批改。如果作业必须都要全对才能上交，那还做什么作业，做作业又有什么意义？作业出错，对于孩子来说一次非常好的“重学”机会，发现问题、解决问题，我们的孩子就进步了。

学生通过完成作业，发现自身学习问题，哪些地方还要进步等等；教师通过作业，把控全班学生整体学习状态、及时发现个别学生学习问题，根据作业反馈情况，制定新的教学计划等等；家长通过孩子的作业，及时发现孩子的学习习惯上的毛病，帮助孩子建立良好的学习习惯、学习兴趣，树立正确的人生观、价值观等等。