中国网10月30日讯（罗凤妮）加快新教师成长，促进相互交流的良好氛围，引导新教师走向专业化之路。近日，成都市武侯区教科院联合各学段教研员组织十余人导师团队，为新教师提供展示、学习平台，有针对性的帮助新教师提升课堂教学水平。小学语文高段教研员杨硕仁、导师郗旗到成都市晋阳小学指导学校新教师小组课并现场观摩。

二年级2班的廖婕老师执教的古诗教学《望庐山瀑布》。学生在一年级时已经接触过诗仙李白的《静夜思》，因此学生对于李白的诗歌并不陌生，容易产生共鸣。廖婕在进行了扎实的文本解读后，与年级组的资深教师杨谧、杨娟进行过多次磨课和试讲，最终形成较为成熟的教案。本堂课廖婕以创设情境导入，解读诗题后自由朗读课文，把握诗文的重点词语，随后的划分节奏、寻找押韵并逐层深入，以达到学生与李白的情感共鸣。板书用简笔画的形式呈现，再请学生用童言表达出自己的理解，让古文与现代相融合，传承优秀的传统文化。

三年级6班姜小玲老师执教《翠鸟》，教学分为三个板块：图片导入、学习翠鸟的特点和拓展总结。板块清晰有层次，步步落实教学目标，以翠鸟图片导入激发了同学们的兴趣，调动了同学们的课堂积极性，并为解决教学重难点做了铺垫。在学习翠鸟特点的环节中，重点学习翠鸟的外形特点，并学习作者按照一定的观察顺序观察事物，采用先概括后具体的描写事物的方法。为突破教学重难点，姜小玲采用多种形式的朗读，在读中让学生体会作者的写作思路，并在课堂上教学生背诵方法，让学生在短时间内掌握背诵窍门。为进一步实现教学目标，她在立足文本的基础上进行了拓展，以部编版《搭船的鸟》和北师版的《翠鸟》进行比较阅读，找出两篇课文的共同点，帮助学生更好的掌握在描写事物时要观察有序，采用先概括后具体描写方法将事物写得更生动、更具体。

两位新教师的公开课得到了教研员杨硕仁、导师郗旗和听课老师的好评。杨硕仁指出廖婕老师的故事教学课融意、境、情三者于一体，充分展现了诗仙李白描绘的庐山瀑布的朦胧之美、壮阔之美和力量之美，将李白的对庐山瀑布的赞叹和喜爱之情呼之欲出；郗旗老师认为本课诵读古诗层次清晰，尊重了学情抒情和气势并重，又达到了出口成诵的教学目的。杨硕仁赞扬了姜小玲老师的教学亮点--读写结合，以读促写。以形象鲜明的大公鸡练笔，使学生更好的将观察有序和先概括后具体的描写方法运用到课堂习作中，整堂课节奏把握得比较好，以读代讲，详略得当，课堂上学生对老师所提的问题能做出积极回应，并大胆提出不同的意见。同时，教研员杨硕仁、导师郗旗也对老师提出了建议，在培养学生语感和写作美感上仍需积累训练。

廖婕和姜小玲表示，作为一名新教师，能够得到教研员和导师等在场教师的点评，是课堂结束后的最大收获，并且能在实践中做到教学相长，是一件非常幸福的事。在孩子们学习新知识的同时，教师也在课程中总结、探索教育教学的新经验、新方法，把自己也当成学生，不断地学习成长，做一个“热烈而丰盛”的人。