学校里霸占课这件事情的确不讨人喜欢，一般都是主课老师霸占其他副科老师的课，如果同时两个主课老师要占一节课，那么班主任胜出的几率会大一些。

占课的老师就真的那么想上课吗？

为什么会有主课和副课之分，因为有小升初考试，有中考，有考高，那参加考试的科目自然是主课。主课中考试分值多的自然又更为主要。有考试就会有排名，区与区之间的排名，学校与学校之间的排名，班级与班级之间的排名。然后就有一层层的压力，最终这个压力就只会落到一线老师的头上。分数不好看，会影响个人的绩效考核，影响所带班级的荣誉，影响学校。如果自己所教的这一门课拖了后腿，那更是有压力。

怎么办呢，只有课前早点去，抓几个学生讲讲题，下课的时候拖拖堂，多讲一个知识点也是好的。这显然也是不够的，只有再找时间多上几节课，多讲点东西。

这就有点可笑了，学校领导总是大会小会强调教师师德师风问题。那如果严格遵守规定，教师是不能拖堂，不能占用学生课间休息的时间，更不能剥夺学生体育锻炼以及获得其他知识的时间。但是学校暗里却是鼓励教师当课霸，这个时候咋不说有违师德了呢。

占课不受待见，还不是被逼无奈。

大部分的学生最喜欢上的科目都是副课，副课老师有新鲜感。语数外的老师就天天见，一天还要见好几面，因为考不好，作业写不好被叫到办公室批评也是常有的事情。体音美的老师一周也就见几面，上主课有压力，上副课轻松，又没有什么作业，考试。学生当然也喜欢。

占课的老师每次要是走进教室，就会听到学生的一片哀嚎声了。老师明明知道学生不待见自己，自己还要主动找不待见！那些教副课的老师偶尔会抱怨一下自己的课总是被要了，其实有人心里还是挺高兴的，平白无故地就少上了一节课，反正也不会少一分钱，也不用太担心进度跟不上，反正到时候组织一节随堂考试，有一个成绩就可以了，因为这个成绩也不用拿到校外去排名的。

课霸竟然成了敬业老师的一个标志

一些学校的领导说话常常是自己打自己的脸，一方面义正言辞地说老师不能体罚学生，不能变相体罚学生，学生打不得，不能拖堂占用了学生课间休息的时间，说这些都是违规行为。那么既然不能占用学生的课间休息时间，那也不应该占用学生上其他课的时间啊。为什么又要鼓励老师多占课，那不是剥夺了学生学习其他知识的权利吗。

甚至一些学校就弄出两份课程表，一份课程表就是应付检查的，所有规定要开的课都有开，有校本课，心理健康课，劳动课，非常丰富。另一份课表就单一多了，所有的主课量都增加了，根本没有上什么心理健康课，劳动课。如果说老师体罚学生违规，学生作业没有完成留堂也是违规，那么这样的阴阳课表不是更加违规吗。

课被占了，少了许多的快乐，是谁的错？

我自己上学的时候，感挺快乐的，其实那时一周要上六天课呢。但是学校里什么课都会上，很少说被占课的。化学课，生物课，物理课都会去实验室亲自做做实验。生物课的时候带着洋葱观察细胞，还做过青蛙的膝跳反射实验，化学课观察燃烧现象，物理课接电路等等，都让人记忆深刻。我那个学校也就是很普通，甚至是有的差的学校。

劳动课还真的学修理自行车，用塑胶绳编了只小鹿。美术课也会画画，总是下课了都不知道。音乐课，体育课等等，都会认真的上课。我也很喜欢历史课，最喜欢听老师讲野史。

距离我的学生时代都已经过去几十年了，竟然有不少学校比我那时还落后。学生三年从来没有在实验室做过实验，原因是做实验有危险，看看动画的演示过程就行，真是好遗憾。没有冬季长跑的活动了，因为跑到校外有危险。美术课基本形同虚设。音乐课一年下来也没学会唱什么歌。倒是英语老师还会教几首英文歌。心理课在课程表上，但其实还是班会。

没哪个老师真的愿意当课霸，大部分的副课老师也是很享受上课的过程，能获得成就感。谁都没有权利剥夺学生学习其他知识的权利。一副课表，两幅面孔，这难度不是教育的悲哀吗？