魏源《默觚》九句传世金言，有深度有内涵，发人深省
魏源《默觚》九句传世金言，有深度有内涵，发人深省
一、执古以绳今，是为诬今；执今以绳古，是为诬古。
出自清·魏源《默觚·治篇》。用古代的准则来衡量现在的问题，是对现在问题的扭曲；用现在的标准去衡量古代的问题，是对古代的污蔑。
二、为治者不专注其大而但事节目，则安危否泰之大端失之目睫矣。
出自清·魏源《默觚下·治篇》。治理国家的人不注意大事而只专注小事，那么安危、成败的大事就会坏在眼前了。
三、暑极不生暑而生寒，寒极不生寒而生暑。
出自清·魏源《默觚·学篇》。在夏天最热的时候，便不会再继续热了，只会生出寒冷；在冬天最寒冷的时候，便不会继续寒冷，只会生出暑热。这句话说明了事物达到了顶峰，便会向其对立面发展。
四、善琴弈者不视谱，善相马者不按图
出自清·魏源《默觚·学篇》。擅长下棋与弹奏乐曲的人，不会总盯着琴谱与棋谱；擅于相马的人也不会看着图片来辨别马匹的好坏。这句话喻指治理国家不必拘泥于陈规旧律。
五、天下事，人情所不便者变可复，人情所群便者变则不可复。
出自清·魏源《默觚下·治篇五》。便：指方便、有利。天下事情的变革，如果使众人感到不利、不便，仍可能变回来；如果使众人感到有利、方便，为众人所拥护，那么变革后就不可能再变回来。这句话指出变革之能否施行，是以对众人是否有利、是否得到众人拥护为标准的。
六、强人之所不能，法必不立；禁人之所必犯，法必不行。
出自清·魏源《默肌下·治篇三》。强行让别人去做一些不能完成的事情，这样的法律一定建立不起来的。禁止人们一定会出发的行为，这样的法律也是行不通的。
七、不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。
出自清·魏源《默觚下·治篇七》。如果不知道一个人的短处，又不知道一个人的长处，不知道一个人长处中存在的弱点，也不知道一个人短处中还有优长，就不可能合理地使用人，也不可能正确地教育人。
八、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。
出自清·魏源《默觚下·治篇七》。辟：这里同“避”。用人的原则是，尊重、使用、发挥人的长处，避开人的短处；教育人的原则是，发展、成全人的优长，克服、纠正人的短处和缺点。这句话指出任用和使用人要扬长避短，教育人要扶长克短。
九、学问之道，其得之不难者，失之必易。惟艰难以得之者，斯能兢业以守之。
出自清·魏源清·魏源《默觚上·学篇七》。学问的道理，得到它不困难，失去它必定也容易；只有经过艰难困苦而获得的学问，才能兢兢业业地守护住它。这句话是说容易得到的东西，人们往往不加珍惜，因而也容易失去；只有坚持不懈地刻苦努力地得到的东西，才会倍加珍惜和爱护而得以保持。
