色彩是孩子童年的一部分，孩子们喜欢颜色并迷恋着他，色彩是孩子首先区分客观事物的特征之一。引导

每年暑假必播的热剧《还珠格格》一定会让所有人记住了我们的小燕子，没错，就是我们已为人母的赵薇。

赵薇之前有给小四月报很多兴趣班：跳舞、珠心算、英语，但小四月都没不感兴趣，她对赵薇说：我只要玩，什么都不要干，我就要玩。

但没想到，小四月爱上了画画。

果然，天马行空的画画、无拘无束的想象，最能俘获孩子的欢心。

多多也特别喜爱画画，而且在这上面非常有天分，他还经常把自己的绘画作品送给家人和做小手工送给自己的小伙伴们。

这可以看出多多是个懂得分享的孩子，也希望她能在画画中获得更多的快乐。

连周杰伦都表示：“不介意女儿入行，但一定要学画画”。

色彩

儿童绘画可以提高儿童的主动性和积极性，激发其创造表现能力。

儿童绘画主要是用线条、色彩、明暗、透视、构图等，在平面的纸上画出直接可视的物象，用于表达思想感情的特殊视觉语言，也是儿童早期智力开发的一种形式。

而色彩是儿童对世界的最初印象，还在襁褓中咿呀学语的孩子睁开眼睛的那一刻会对这个七彩的世界感到新奇。

有科学研究表明，儿童是通过色彩先一步认知事物的具体形态从而对整个事物产生具体的了解。

色彩作为绘画的灵魂，作为一种表现形式，在儿童绘画上显得尤为重要，儿童凭借自己的天真稚嫩对色彩的独特感觉创作区别被条条框框拘束。

儿童绘画中的色彩选择和运用往往不与物象真实色彩发生联系，他们会随意选择自己喜欢的色彩去画，如画蓝色的太阳、绿色的人脸...因此形成了儿童色彩画的表现特点。

儿童绘画中的色彩表现并不以是否画得真实为标准，色彩的美感主要表现在色彩的协调、色彩对比中的平衡、视觉生理和心理情绪的表现等方面。

儿童在色彩的运用和表现上极具丰富性和情感性。

教育

传统儿童色彩教学偏重对物体固有色的认知和表现，忽视儿童心理发展特征和个性发展，忽视了色彩的美感培养。

传统色彩教学把物体固有色简单化，并作为定式进行传授，如红太阳、绿叶、蓝天、绿草地、肉色的皮肤...是儿童涂色成为被动的技能训练，再如怎么样涂色不出轮廓，怎样将色彩涂匀...这样画面色彩表现的概念化，使儿童画毫无美感，也失去了儿童绘画用色大胆、纯真、生动感人的特点。

所以在培养幼儿绘画创造表现力时，除了要选择合适的绘画内容和绘画材料外，也要注重孩子意愿和想法，使他们的想象与创造潜能得以充分的发挥。

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