著名儿童文学作家杨红樱来威分享她的阅读与家庭教育观点

切勿抹掉孩子们的“孩子味儿”

威海网讯 （记者 付婷婷 通讯员 王娈娈 文 薛航 图）5月10日上午，威海市统一路小学的学生们兴奋地来到学校礼堂，共赴一堂期待已久的阅读分享会。原来，著名儿童文学作家杨红樱来威海啦。当天，杨红樱热情与铁杆“樱桃”面对面讲述她书中孩子们喜爱的人物形象，并给小粉丝们签名。活动间隙，威海晚报记者有幸专访了她，听她分享了关于阅读与家庭教育的观点。

杨红樱在现场接受威海晚报小记者提问。

好的儿童读物应满足三个条件

记者：据我了解，您从来不愿意向大众推荐书目，而家长们给孩子选书，往往都是参照各种所谓的推荐书目，您觉得家长该怎样给孩子选书呢？

杨红樱：是的，我从来不向大众推荐书目。因为每个孩子都有自己的个性，所以在阅读习惯上也会有独有个性，而且不同年龄、不同性别、不同性格的孩子所喜欢的东西也会不一样，心智成熟度也不一样，所以向儿童推荐书籍要因人而异。我一直觉得，儿童阅读最忌讳的就是面向大众来推荐书目，因为你不知道你面对的是谁。要问我有没有向儿童推荐过书目，我的回答是有，只有当这个小孩真正站在我面前，当我很清楚他的个性和喜好后，我才会针对性为他推荐书目，所以我是具体到人的推荐。

儿童读物众多，家长选择起来确实很难。我建议家长们从儿童的阅读兴趣出发，先要了解自己的孩子，有读书的兴趣才能爱上读书，才可能养成读书的好习惯。好的儿童读物应该满足三个条件：求知欲、想象力和心灵成长需求。

要保护好孩子的“孩子味儿”

记者：现在似乎有这么一个现象，很多家长们希望自己的孩子什么都懂、什么都会、什么都做到完美，少了那么一点耐心、宽容，所以孩子似乎少了一些原本该有的天性。您怎么看待这一现象，对家长们有什么建议？

杨红樱：中国一些家长总是雄心壮志，缺少平常心，怕孩子输在起跑线上，过于注重对孩子能力、智商的高要求，而往往丢失了人格教育。其实，人生这场漫长的马拉松没有所谓的起跑线，调皮是孩子的天性，人生就是一个不断犯错再不断改正的螺旋式前进过程，而好性格、好习惯的培养才更重要，人格魅力的提升不容忽视。我不赞成给孩子灌输太多的竞争意识，这会带来很多负面情绪。希望家长们走出这个教育误区，教孩子从做一个好公民开始。

“马小跳”这么长的一个系列，实际上我写了一个孩子一点一点长大的成长过程，那是很正常的一个成长过程。我觉得小孩子犯错误是很正常的，只要他在不断地犯错误、不断地改正错误就行。这样的成长是正常的，是健康的，而且是最佳的一种成长状态，因为他有成长空间。当然，我们今天的大人希望孩子都是完美的，希望我们的孩子懂很多很多，其实当孩子什么都懂的时候，实际上也多了一种小孩子不应该的那种冷漠，缺少了好奇、感动，而一个人的童年，一个人的孩子味儿是非常珍贵的。

让孩子们去读自己喜欢的书

记者：在阅读这件事上，家长应当充当怎样一个角色更有利于孩子成长？对于一些不爱读书的孩子，家长怎样引导培养孩子的阅读习惯呢？

杨红樱：家长们常常让孩子读这个，读那个，但自己却不阅读，也不懂给孩子买的书是不是真正适合自家孩子。要让孩子们去读自己喜欢的书！

我觉得我们的阅读引导存在一定误区。为什么我们总说孩子不喜欢看书？那是因为你没有让他看到自己喜欢的书。我们没有写出那么多让孩子喜欢的书。所以，我们成年人一定要克服引导儿童阅读的功利性，引导孩子阅读必须以孩子的兴趣为背景。我们应该多站在孩子的立场去观察理解这个世界，去理解他们的阅读需求。

记者：想问一个关于学龄前孩子的问题，现在市面上有很多精装绘本，或者绘本馆里的图书，多数都是国外的经典，而且是很多年前的著作，这几乎成为这阶段家长的唯一选择，对于这个年龄段的家长们，有什么样的阅读建议呢？

杨红樱：是，现在出了很多精装绘本，价钱很贵，实际上不是所有的孩子都喜欢读图，很多孩子还是会喜欢文字，会被优美的文字吸引。有的家长一味崇尚西方教育，现在我们引进的许多国外经典，都是很多年以前的童话，与现在孩子的生活完全脱轨，孩子们不一定喜欢。

其实，国内也有很多原创的、优秀的学龄前儿童读物，适合我们中国的孩子。我曾经写过《亲爱的笨笨猪》以及类似作品，就是为学龄前孩子准备的，因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪快乐，这种快乐的品质，显得尤为可贵。家长们不妨多去挖掘下国内的优秀作品。

要让孩子保持好自己的个性

记者：对于您笔下的人物形象，您个人有没有最喜欢的角色，喜欢他的什么特质？或者说您在他身上倾注了怎样的一种教育理念？

杨红樱：应该说马小跳，是我笔下我最喜欢的一个儿童形象，因为一个为孩子写书的作家、就是童书作家，他的笔下要有能够住进孩子心中的一个孩子、一个儿童，或者他笔下要有一个能够住进孩子心中的童话形象，我觉得我这两个愿望都达到了。马小跳无疑是、肯定是小朋友非常喜欢的一个儿童形象，也是我笔下很珍视的一个文学形象。在马小跳的身上，他的原形是我的一个学生，应该说在这个文学形象上倾注了我全部的理想，比如说我觉得一个孩子的童年应该是一个什么样的童年，我觉得一个孩子应该保持怎样的天性，马小跳怎么是一个特别有个性的孩子，怎么保持好了自己的个性，我觉得这些都在作品中得到了充分体现。

因为我写的这个马小跳，就是一个非常普通的孩子，他身上优点很突出、缺点也很突出，我会让所有的孩子觉得这就是我身边的一个人，觉得这个形象是真实可信的，而不是说离我们很远、太完美了。比如很多小孩子在阅读马小跳的过程中找到了自信，找到了自己成长的影子，甚至在马小跳的身上找到了一种成长的历练。比如说马小跳受委屈的时候，他会觉得这种委屈在我身上也有，那么通过阅读马小跳，实际上他在马小跳的身上找到一种安慰、甚至一种温暖。我想，这也是马小跳能够走进千千万万小朋友心中的一个很重要原因。

暑期将有一部新作问世

记者：杨老师，我们非常期待您下一步的作品，最近有什么新的创作吗？

杨红樱：是的，预计这个暑期吧，将出版一本新的《淘气包马小跳》，希望孩子们会喜欢！

记者：谢谢您今天接受《威海晚报》的访谈！

杨红樱：谢谢！

■人物简介

杨红樱，生于1962年，儿童文学作家，成都人。18岁开始当小学老师，由于一篇文章得到了学生的好评，学生建议她出书，于是19岁时，她开始童话创作。她做过7年幼儿园老师，7年儿童读物编辑，现为成都《青年作家》杂志社副编审。她的作品《女生日记》的章节被选进了中国小学语文实验教材，《男生日记》获2003全国优秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。2000年，她以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》《淘气包马小跳》《漂亮老师和坏小子》一起，在学生、老师和家长中反响巨大。杨红樱的作品关注人物人格的塑造，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解与沟通。