这些作品是今年青少年书法杂志举办的书法大赛的获奖作品，受杂志社编辑部的邀请，对十幅获奖作品进行了点评。作品点评，需要一定的技术含量，要针对不同对象，发表不同的意见。这些作品的作者都是十几岁的小孩子，不能说的太重，太重对孩子的成长是个影响。也不能信口开河，随意应酬，怎样去有点评也是要讲究策略的。

下面把点评的作品照片一并发上，希望对您有所启发。

卢虹然《大道制礼联》

卢虹然小朋友写的是隶书，形式是对联，内容为“大道存觚德作镜，制礼以节仁惟舆”。落款分上下款，上款写年月，下款落书者姓名年龄，章法完整，气息优雅，是一件比较成熟的作品。

此对联的原内容应是现代著名中医秦末伯所撰，原为八言联，内容是：“大道存觚明德作镜，制礼以节载人惟舆”。卢虹然小朋友在书写时，上下联各省去一字，成了现在的模样。既然是别人作的对联内容，书写者在落款时应该注明，这是对对联作者的尊重。

具体到这幅对联的隶书，结体完备，书者已窥字法门径。点画规整，笔画扎实而不应付。落款小字更加自然，似乎还略胜主题字一筹。关于隶书，前贤有训曰：“如龟似鳖，斩钉截铁”，说明了隶书的特性。若在此基础上，深入汉碑临习，扎实锤炼基本功，提高点画的含金量，卢虹然小朋友的隶书定能更上层楼。

张文萱《阿房宫赋》

张文萱书友的书法作品是小楷仿碑拓效果，三个团扇写唐杜牧的《阿房宫赋》，黑底白字，很有个性，下笔充满自信，洋洋洒洒，毫无挂碍，这是此幅作品的优点。苏东坡云：无意于佳乃佳，作者的这幅作品正合此理。

但逐字仔细看去，作品还存在一些明显的不足。首先是三个扇面可能是自己制作的，周围不够圆齐，看上去不够美观。再者是作者的字法还不够严谨，从字上看不出取法何处。字形显得太挤，点画不够舒朗。第三是里面有错字、掉字的现象。如“锱”字右下从“田”，而不从“囬”。再如“畝”字，右边从“久”而不从“欠”。最后一段有几处漏字。

长篇内容书写，比一幅作品仅仅写几个字要难的多，尤其是内容的版本、出处一定要搞清楚。对于拿不准的字，要查一下相关的工具书，不能因为错字影响了作品的质量。

建议作者多临习经典小楷碑帖，掌握字法、用笔的基本规律，追求每一笔每一字都有出处，严格要求自己，才能走得更远一些。

黄琦《临邓石如隶书》

黄琦书友的隶书《临邓石如帖》，下笔从容，笔力雄浑，无论字形还是用笔，都能够把握原帖的气息，能够把完白山人隶书的风貌再现于世人，落款的行书也是学的邓石如，亦能做到精妙可人，可以看出作者的基本功很强。学书的途径离不开临帖，临帖首先要做到形神兼备，只能写像了，才能举一反三进行创作，这是经过无数人走出的路子。

黄琦书友的作品应该出自邓石如的《崔子玉座右铭》，完白山人非常喜欢这个内容，用篆书、隶书写过多次。黄琦书友采取的是选临法，只是挑了帖中的一些字去临写，所以这个内容实际是读不通的。崔瑗，字子玉，汉朝人，他的这篇《座右铭》，是五字的韵文，共一百字，抒发了作者为人处世的基本要求和立场，很有哲理性，被后世广为传颂。这样的文章，若是能够全篇临写，比这个选字临法要好的多。

在学习书法的过程中，临帖是必要的手段，但临帖不是目的，临帖的目的最终是为书法创作服务，能够把通过临帖学会的字法、笔法用到创作之中，这才是我们学书法的目的。愿黄琦书友能够坚持临帖，循序渐进，早日由临帖的“必然王国”踏进书法创作的“自由王国”。

李可欣《行书唐诗手札》

李可欣书友用米体的行书抄了六首唐诗，从字里我们可以看出，作者对米芾的《苕溪诗帖》《蜀素帖》等下过一番功夫，已经能写出米芾行书的特点，点画飞动，行气贯通，整幅作品显得很有书卷气，很是难能可贵。

当代人创作此类作品，一般都是抄写唐诗、宋词，或者书论、画论，很少能写自己的东西的，这也许是这个时代的通病。在抄写的内容上，也应稍稍讲究一些，或是抄同一个人的诗词，或是意思相近的诗词，这样的观感会好一些。李可欣作品中的六首诗，有七律、有五绝、有七绝，有写景的，又送别的，内容显得很乱，有拼凑之嫌。内容也有错讹之处，比如“莫是长安行乐处”，作者写成了行“案”处；下一句的“空令岁月易蹉跎”，“易”字写成了“昜”字，明显是笔误。“月落乌啼霜满”下面漏写了“天江枫渔火对愁眠”八个字，直接到了第三句，“外”字的写法显得突兀。最后一首诗，少了最后“在玉壶”三个字。作品中的两个“临”字，左边都从了“日字旁”，这个用法也不对。夜半钟声的钟字，繁体应该是“鐘”，而不是“锺”；临字繁体左边是“臣”，绝不可用日字代替。“片”字上边多写了一横。落款“唐诗是中国著名的文学体裁”，此句欠妥，也不通顺，词不达意。

学习书法，功夫在字外。在临帖日课的基础上，一定要多读古典文学，学会欣赏古诗词，用学养滋润书法，才能做到内外兼修，成为一个真正的书法家。

张舒媗对联《传家处世》

张舒媗小朋友的隶书五字联，内容是“传家惟道义，处世但淳和”，章法完整，字法古朴，无拘无束，大胆落墨，写的很有生机，大有清人伊秉绶之风。

学习隶书有两条门径，一是以汉碑为宗，二是以清人伊秉绶、金冬心、邓完白为径。学汉碑者因面对漫漶石花，茫然不知落笔之处，故入手较慢；学清人者则可直接观摩墨迹，纤毫毕现，上手较快。两种方法都有可取之处，学汉碑基础牢靠，学清人极易上手，两者结合则事半功倍。张舒媗小朋友仅仅八岁，笔力雄浑，点画扎实，得清人浑厚之气，极为可观。但作品还有两处小小的失误，不可不提，一是“惟”字的左边是竖心旁，在隶书中有专门的写法，作品中的竖心旁写的不太规范，感觉“惟”字更像“帷”字。另外就是“义”字的下半部，从“戈”。戈字的横画是贯通的，而不是半截。在临帖的时候，要仔细观察，即使是面对石花风化之处，也有悉心判断，避免错讹。失之毫厘谬以千里，此虽是微瑕，但不可不知。

八岁的小朋友，有如此笔性，如此笔力，书法传承有望。若能潜心临帖，悉心经营，当大有可观。

未完待续