2020年1月新型冠状病毒疫情席卷全国，在这特殊时期，为全面贯彻落实教育部“教师不停教、学生不停学”的要求，医院科教科快速响应，对2017届华北理工大学冀唐学院本科生理论课网络教学工作进行了安排与精心部署。立足专业特色，创新教学内容和授课形式，强化师生互动，融合社会关切，借助腾讯会议网络平台，开展丰富多彩的网络教学，让知识在云端有效传递，确保线上教学和课堂教学同质等效。3月9日，经过测试与紧密组织，全面开展了线上授课。

积极筹划确保线上教学顺利开展：为确保教学工作顺利开展，科教科分别从教和学的角度，对如何做好教学和学习做了详细指导，最大程度确保网上教学工作的科学、高效、有序开展。布置各项教学准备工作。为保证线上教学有序进行，科教科在微信交流群内及时发布有关培训信息及链接，并将平台建课流程及注意事项在群内分享，减轻临床教师工作压力。

为了更好的开展线上教学工作，对本学期授课计划做出了新的调整，攻克了线上教学手段的体验感如何、课堂互动方式好不好、如何有效的做到线上、线下合理教学安排、课前课后教学任务布置等问题，为开展线上教学奠定了良好的工作基础，有力保障了教学计划的顺利进行。

创新教学内容和授课形式，增强线上教学针对性：在疫情防控与临床工作双重压力下，授课教师迎难而上，加班加点备课，制作各类教学课件，完善相关教学资料。“疫情需要我的时候，我在一线，学生需要我的时候，我们不能缺席。”授课教师结合医疗、医技类专业特征，在内容上根据线上教学特点和当前社会热点进行及时调整，引导学生敏锐地关注社会、关注国家时政，力求在学习中使学生对公共卫生防疫以及基于传染病防控展开深入思考。

强化互动增强线上教学现实感：线上教学实施以来，科教科积极组织开展线上教学法研讨，引导教师根据课程特点采取灵活多样的授课方式，强化与学生的互动交流，增强线上教学现实感。

医院教学坚持以学生为中心的理念，为努力消除物理间隔的冰冷感受，组织师生互评，进行评价问卷调研，利用科技手段，实施远程教育，打破了时空的隔阂。科教科教师还进入课堂，对学生进行考勤和应对突发情况并实时监控，以确保教学工作的顺畅、有序。

科教科老师与学生线上互动

课程融合热点，坚持课程思政不放松：在疫情防控工作中，医院勇挑重担，分三批进驻定点医院开展医疗工作，彰显了白衣天使的责任与担当，为教学提供了真实的学习素材。此次深挖战“疫”素材、讲好战“疫”故事、创作战“疫”作品，进一步激发广大学子的爱国情怀和民族自豪感，已经成为当下医院教师进行“课程思政”的统一认识，以培养学生的大爱情怀。

开展线上教学是现代教育技术与课堂教学深度融合的教学改革成果，充分体现了线上学习资源的丰富性、教学手段的多样性、虚拟现实的交互性。由于医院开展网络教学尚属首次，对于授课教师特别是医院兼职教师来说是挑战，更是机遇。科教科将以此次线上教学为契机，创新方式方法，应用信息技术手段，激发教师和学生的潜能，引导学生自主学习，为国家培养更多高素质医学人才做出新的更大贡献!

拟稿：陈菲/科教科

审阅：严政/政宣科