将150多名学生送入清北等名校，衡水中学教师荣获“河北大工匠”称号！

工匠，一般指有工艺专长的匠人。所以自2017年开始的“河北大工匠”评选中，历年来被评选为“河北大工匠”的，大都是有着各级各类劳动技术、职业技能的“技术能手”，从没出现过教师入选的先例。

但是2019年，却有两名教师被评选成为了“河北大工匠”。他们分别是河北衡水中学副校长王文霞，以及河北美术学院雕塑院院长曾维林。

那么，衡水中学副校长王文霞和河北美术学院雕塑院院长曾维林，他们入选“河北大工匠”的理由分别是什么呢？

据衡水中学官网介绍，衡水中学副校长王文霞入选“河北大工匠”的理由是，她从教36年，一直心系教育、笃实专一、心无旁骛，用极致匠心雕琢课堂教学，以工匠精神涵养教育情怀，并将150多名学生送入清华、北大等名校，用自己的坚守在平凡岗位上做出了不平凡的业绩。而河北美术学院雕塑院院长曾维林入选“河北大工匠”的理由可能是，他曾参与创作了代表作，“伏羲像”和“孔子像”。

所以从某种意义上讲，衡水中学副校长王文霞，才是第一个凭借工匠精神般的教育教学技术，入选“河北大工匠”的教师。

那么，衡水中学副校长王文霞在教育教学方面，到底有哪些值得称赞的地方呢？

1.教育教学怀匠心，把课堂当舞台，不断追求卓越。

对于教育，王文霞始终怀着一颗匠心。对教学的每个环节，每个细节，她都有着像工匠对完美产品一样的追求。所以她的每一节课都是精雕细琢、精益求精的。因此，她多次获得了国家省市优质课比赛的奖项。

2.把职业当事业，把教师当匠人，坚持改革创新。

在王文霞的理念中，教师是人类灵魂的工程师，但本质上也是一种匠人，而塑造好每个孩子的心灵就是她的追求。所以作为素质教育的推动者和践行者，她不仅专注于教育教学研究，还积极参与总结创新。最终在注重自身技艺传承与总结的基础上，开创了“导、读、议、练、写”五字教学法、目标激励教学法等。目前，王文霞已经先后编写了数十本德育素材，发表了20多篇论文，并主编了5部著作。

3.以德行铸匠魂，把学生当孩子，心系每一个学生。

德与行，是工匠精神的内涵和灵魂。所以在教育孩子的时候，先要铸造好师者匠魂，也就是教师的德与行。所以王文霞把每一个学生都当作了自己的孩子，不让每一个孩子掉队，并最终将150多名学生送入了清华、北大等名校。

对此，衡水中学副校长王文霞表示，对教育的极致追求就好比一场修行，一个人、一辈子、一件事，用上万天磨一心，用千万锤琢一器。将继续用自己对教育的精益求精诠释工匠精神，让三尺讲台绽放光芒，将一个个学子培育成国之栋梁。

所以说，每一个学生的成长都是与教师息息相关的。而一个好的教师，往往能够让更多的学生变得出类拔萃；而一个不负责的老师，则可能会耽误了孩子的一生。

所以对于衡水中学副校长王文霞以教师身份当选“河北大工匠”，你如何看呢？你认为教书育人，应当具备工匠精神吗？欢迎留言讨论！

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