教师资格证面试中，占比最重的无疑也是考生最为头疼的是试讲部分，从进考场前的教案部分就能够明显感觉到试讲对于面试来说是多重要。今天校长就从写教案(备课)、试讲、教学三个方面来谈一谈过来人究竟是如何做的。

1.备课要充分，提现在三个方面：

1)备课内容多一些，试讲时不一定都讲，可以根据自己的时间控制，但一定不要少。

2)选择自己熟悉的内容，找自己感兴趣的那些内容，尤其是想要在试讲中拓展课本以外的知识。

3)备课内容尽量新颖，联系社会现状。

2.试讲时需要注意的一些地方：

1)试讲时，试讲人应报告课题。

2)试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，如果有答辩的环节，做一个简短的说明，让考官知道你的设计意图和理论依据。

3)教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引考官注意力。

4) 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5)可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

6) 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

7) 要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，尤其文科。它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

8)尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩的地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。

3.教学基本功

1)板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

2)说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

3)注意使用语言，要求语言要有丰富度，练习抑扬顿挫，内容设计的再好，没有语言的修饰也不能拿到高分。尤其是低学段。

4)语言还包括使用恰当的过渡语去连接每一个设计的环节，这个就要求在备考中不断去练习而加强。

5)语言还包括课堂中的评价语，不是简单的“好”“你真棒”等，而是要有实质性的内容，好在哪里。比如设计一节音乐课，表扬学生唱的好时用“你唱的真好，都可以当音乐家了”!

以上就是关于教师资格证面试的一些内容，希望帮助到各位考生。持续关注山香园丁园，获取更多教师资格考试内容。