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编者按：

教育从来不缺故事。这里是《中国教师》杂志的教师故事会，邀请您来讲一讲自己的故事，关于教育，关于生活，关于家庭，关于成长。您是来，还是来，还是来呢？

故事会联系邮箱：[email protected]

《浮生六记》中的芸娘被林语堂先生称为“中国文学上一个最可爱的女人”，书中用大量细节描述芸娘的日常琐事，且不说她帮夫纳妾一事，单是扮男装与沈复同游水仙庙一幕就让人觉得格外有趣儿。

“芸娘揽镜自照，狂笑不已。余强挽之，悄然径去。遍游庙中，无识出为女子者。或问何人，以表弟对，拱手而已。最后至一处，有少妇、幼女坐于所设宝座后，乃杨姓司事者之眷属也。芸忽趋彼通款曲，身一侧，而不觉一按少妇之肩。旁有婢媪怒而起曰：“何物狂生，不清乃尔！”余欲为措词掩饰，芸见势恶，即脱帽翘足，示之曰：“我亦女子耳。”相与愕然，转怒为欢。”

每次想起这一段，都让我暗自发笑。这真是个有趣的女子，和这样的人生活在一起，应该有许多欢乐吧！

王尔德曾说：”这个世界上好看的脸蛋太多，有趣的灵魂太少。”可见成为一个有趣的人并不是件容易的事情。但我还是想努力成为一名有趣儿的老师。

我希望自己的语言有趣儿，不仅是口头表达，还包括文字描述。每天我都坚持把自己最有感悟的教育教学与生活，择其一、二记之。

接受新班时，我只用一节课便记住了所有孩子的名字，心头一动，随记下：

开学第二天，挑战我大脑；七十一个娃，名字要记牢；

各种联想法，瞬间心头绕；音同字不同，暂时不重要；

减轻脑负担，先把姓省掉；只要唤得出，娃们就欢笑；

万事怕用心，付出终有报！

看到忙碌的班主任，心头又一动：

班主任们像亲妈，任课老师似姨娘，

此论自然不绝对，大体都是该情况。

学习纪律与卫生，亲妈事事都要想，

晨起入校天刚亮，晚走到家饭已凉。

自家孩儿顾不上，常常独自玩操场，

颈肩腰腿都是病，没空去把医院上。

辛辛苦苦整三年，帐篷还在兵离场，

不求桃李满天下，只愿花儿各绽放！

人生路，莫慌张，合理规划重健康！

看到听课认真的女生，心头再一动：

上课铃声清脆响，信步走到讲台上，

环顾四周娃娃脸，她的眼睛最明亮，

嘴角有笑流露出，双目更会把话讲，

师生互动欢乐多，同游知识之海洋，

转眼已到下课时，意犹未尽要收场，

扭身看到那姑娘，正好也在把我望，

莞尔一笑说再见，期待下节留念想！

孩子们让我介绍学习方法，心头更动：

上课铃声当当响，老师秒变我偶像，

求知眼神紧盯她，逼她去把知识讲，

强调语句定重要，立马写在本子上，

若想知识记得稳，手写心想口嘟囔，

三番五次重复后，牢记在心自难忘，

善学善思好现象，善于发问才更棒，

老师若问其他人，自己暗答心不慌，

小组合作要参与，积极展示不怯场，

上课如同去打仗，神经紧绷备好抢，

耳目手口心齐用，大获全胜喜洋洋！

孩子们很喜欢我读这些顺口溜给他们，我同时也非常享受和他们聊天时可以精准地表达心情。

我也希望自己的行为有趣儿。在人的各种感官中，我一直认为触觉最能拉近双方的情感。这是我们的眼神、笑容所无法替代的。所以我常常会装作不经意的样子拍一下孩子的肩膀，握一下孩子的小手，甚至给他们一个大大的拥抱。

有时课间，看见学生上楼，我会藏在拐角处，等他们到时，再突然跳出来，逗他们一下。有时上学路上，发现一个学生走在前面，我便减速轻骑，到她身后，用一根手指轻触她后背：“不许动！”她也“啊”地一声笑着叫起来。我继续走，听她在我身后欢乐的笑声：“老师，你吓死我啦……！”有时我还会悄悄蒙上他们的眼睛，让他们猜猜我是谁……总之，只要心里有趣儿，便会制造出许多有趣的事情来。

为了调剂孩子们繁重的学业，我常常给他们组织一些有趣的活动，比如拍卖会。孩子们的日常表现都有一定的分数体现，这些量化积分积累到一定程度，便可以购买许多我们一起准备的小礼物，往往起价只有二十分的东西，被大家哄抬到几百分。那时的教室里到处都是欢乐的尖叫声。拍卖会结束，积分清零，孩子们又开始重新努力。

无论如何，这个世界是有趣的，我们也都可以让自己的生活有趣一点，再有趣一点，我虽然还没有成为一个真正有趣的老师，但我已竭力走在了通往有趣的道路上！

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小武老师的“慢故事”

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作者系河南省郑州市第63中学教师

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