原标题:长春市基础教育质量咋样？权威报告在这里……

2018年长春市基础教育质量监测工作

将于11月20日起启动

监测将覆盖

义务教育段中心城区和乡镇中心校、普通高中

六年级（小学）和九年级（初三）测试时间：11月20日

十一年级（高二）测试时间：11月27日

六年级测试科目：语文、数学、科学

九年级测试科目：语文、数学、物理

十一年级监测科目：数学素养、阅读素养（语文、英语）、实验能力（物理、化学、生物）、学科核心素养（政治、历史、地理）

各年级学生都将参与问卷调查。

6日，市教育局发布

《长春市2017年度基础教育质量监测报告》

本次监测覆盖了

长春市中小学六年级、九年级、十一年级的

243所中学、351所小学和61所高中

监测包括

基础知识学科测试

和调查问卷两部分

分为品德与公民素质发展

人际交流与自我发展

运动与健康发展

兴趣特长与社会实践发展

学业负担状况五个领域

《长春市2017年度基础教育质量监测报告》显示

我市中小学生的学业水平不断提高

全面发展良好

尤其是

父母受教育程度较低

家庭经济较差的学生

提升的程度明显

但在如何减轻学业负担

丰富学生课外生活

培养内在价值观

和学习观等方面

仍需进一步改进

在学业负担情况调查中

小学六年级：

●不到半数的学生的课外作业时间在1小时内。

●约70%的学生每周参加一个以上的课外班。

●约三分之一的学生存在消极的学业情绪体验。

●英语学科是学生感觉最为吃力的学科。

初中九年级：

●23%的学生课外作业时间在1.5小时内。

●极少数学生有充足的睡眠时间。

●英语学科同样是感觉最为吃力的学科。

●近半数学生放学后可以自由支配时间不足两小时。

影响学业成就的因素

包括父母对子女未来前途的功利主义期望、音体美课常被占用等。

其中性别因素是影响学生学业成就的稳定因素，初中、小学男生的学业成就显著低于女生，男生弱势现象急需受到关注。

记者：陈琼

编辑：林琪

责编：苑丹 于飞