前段时间，英国的国民宝贝——乔治小王子正式完成了一年级的第一个学期。他的课程表十分引人瞩目：除去正常的数学、语言、地理、历史、科学之类的课程，还有法语、宗教、计算机，以及统一参加的课外活动：戏剧、艺术、绘画和芭蕾等等。

不止如此，据外媒报道，小乔治还极有可能会参加学校的辩论俱乐部，增加日后进入牛津剑桥社团的筹码。“为此他们将进行哲学、意大利语的学习，尝试作曲、击剑、高尔夫或陶艺。”

刚满5岁的英国小王子，要学习的课程竟然有超过十门，还有哲学、宗教这种我们高中以上才能接触到的课程，有网友评论，原来当一个王子殿下，竟然这么辛苦!

这样“繁忙”的课程表还真不止小王子一个人。明星的子女也是一样，李湘的女儿王诗龄除了学校安排的文化知识外，还要学习钢琴、大提琴、油画、书法、瑜伽、象棋......甚至还要学织毛衣。黄磊的女儿，登台演话剧，设计礼服，写英文剧本，翻译英文小说，学钢琴、吉他、烘焙...

有人觉得有钱人家的孩子更注重快乐教育，贵族、国际学校会比传统学校课业压力小。

其实越有钱的家庭，家长对他们的要求就越高。不仅仅是成绩优异，考上好的大学。他们更想让孩子做“体验派”，全方位多角度全面发展。

注重培养多元化兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣学习是学好知识的动力引擎。不过这并不代表家长需要强迫孩子去培训班，去学习尽可能多的特长。莱佛士医疗临床心理医生Claudine Hyatt博士曾经说过：“在发展课外兴趣这件事上，家长们总是在鼓励和逼迫之间做平衡，这其实这映射出你与孩子之间的关系。你要充分理解孩子，让孩子来引导你，父母所要做的是让孩子的内在驱动力不断得到滋养，而不是直接就下达明确的指令。”

孩子浓厚的兴趣都是家庭培养而成的，家长是孩子的第一任老师，家长要知道孩子的爱好、习惯和能力。现在大多家长都有很高的文化素质和个人修养，加之家长都有其丰富的人生经验，完全可以胜任培养自己孩子养成良好的兴趣，只要家长有自律精神，以身作则，为孩子做学习上的表率，就能够带出优秀的孩子来。

家长要让孩子多去尝试，没有尝试过的东西没有资格说喜欢或是不喜欢。从小推动孩子多方面地去尝试，积累成功经验，提高自我效能感。

从小鼓励孩子发展多方面兴趣，实际上就是在训练他们这种能力。因为热爱，孩子们自发地填满了自己的时间表，那有这么多任务，该怎么安排时间呢?首先做什么好?什么时候完成课程的预习?什么时候去锻炼?慢慢地，孩子就能学会自己制定时间表，准确区分每件事的紧迫程度，优先高效地完成最重要的任务。

用成功体验构建自信，内在驱动才是一切的基础。

对于兴趣爱好的培养带来的另一重回报则是自信心的构建。越是成功的人越明白，失败是无法避免的，重要的是能够面对失败，并且重新站起来。诗人余光中说过：“高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天，也不会忘记玫瑰的芳香。” 在贫乏生活中寻找趣味的能力，能够滋养孩子的精神世界，使他对生活充满热情，也就有更多的勇气和坚持面对未知的困难。

心理学上有个概念叫做“自我效能”，它与自信的区别在于：自信是对自己的模糊认同感，而“自我效能”，意味着你相信自己有能力做成某件事，由此产生一种结果自信。

这种自我效能感最快速的提高方式就是积累成功的体验。第一次攀越高山，所有人都会感到害怕和畏缩，但当你曾经征服过一次山峰，下一回面对类似的高山时，自我效能会让你相信，这不过是又一次成功的演练。

当一个人达成过很多目标后，对自己就会越来越自信，这种基于自身能力的自信能让孩子不惧挫折，永远往下一个山峰迈进。

我们常说人什么时候努力都不晚。但就怕比你有钱的人比你更努力，比你优秀的人也比你更努力。

所谓的“贵族教育”，不只是给孩子金钱、名气、人脉，更在于帮助他们在探索中寻找目标，实现真实意义上的满足，更重视对孩子的教育。

那我们普通人的出路在哪里呢?

先从让孩子丢掉电子设备开始。

你知道吗，乔布斯是不许自己的孩子玩iPad的!

乔布斯生前有三个年幼的孩子。有一天纽约时报的记者Nick Bilto问他：

“你的孩子们一定很喜欢iPad吧?”

老乔回答：

“他们没有用过。我们限制孩子们在家里使用智能产品。”

听起来是不是怪怪的?iPad之父居然不允许自己的孩子用iPad?感觉就像是毒贩不允许自己的孩子吸毒一样....

也许，当iPad之父都不允许自己的孩子接触iPad的时候，我们真的应该想一想，这到底是为什么?

让孩子丢掉电视、丢掉手机、丢掉iPad，发掘孩子其他兴趣，给他们制定一份专属自己的寒假课外活动“课程表”。