“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《遵守规则》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是：人教版道德与法治八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》第二框题的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

《遵守规则》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》第二框题的内容。本框主要是引导学生了解规则与自由的关系以及如何遵守规则并能不断的改进规则。从全课内容看，它是对第一框的继承和深化，对整节课的知识起到了升华和总结的作用，所以在本框在全课中起到了收尾的作用。

二、说学情

进入中学后，初中生自我意识开始增强，具体形象思维逐渐向抽象思维转化。这个阶段的学生好奇心旺盛，求知欲强，在社会生活中，他们已经对社会规则有了一定的浅显的认识，并且通过上一节课的学习已经知道了社会规则的重要性。但是由于年龄的限制他们对于社会规则与自由的关系和如何去遵守规则还不是很了解，所以需要教师的讲解和引导，并利用案例让学生自主讨论，主动思考，真正做到把课堂还给学生。

三、说教学目标

根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下:

【情感、态度、价值观目标】

认识到遵守规则的重要性，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成遵守规则以及改进规则的意识。

【能力目标】

提高自律能力，学会维护规则的技巧，提高改进规则的能力。

【知识目标】

了解规则与自由的关系，明白每一个人都应该遵守规则，懂得如何遵守规则以及改进规则的原因。

四、说教学重难点

根据教学目标，我确立本课的重难点为:

【重点】

做到自觉遵守规则。

【难点】

知道规则与自由的关系。

五、说教学方法

为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法。这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。

六、说教学过程

环节一：导入新课

特级教师于漪曾经说过，课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样牢牢的把学生吸引住。

在开课之初我会播放一个动画短片：《断线的风筝》，在学生观看之后进行提出两个问题：这个动画短片讲了怎样一个故事?学生通过观看视频能够比较容易的回答出，短片讲述了一只风筝在空中飞翔的时候认为绳索禁锢了它的自由，但是在一阵狂风刮断细绳之后，风筝也再也飞不起来了。然后我会进行总结到：风筝为了彻底的自由挣脱了看似限制了它的自由的细绳，最后却导致自己再也飞不起来了。这告诉我们自由不是无限制的，那到底自由与规则究竟是什么关系?引出问题之后顺势导入今天的新课《遵守规则》。

我之所以这样设计是因为，利用趣味的动画视频能够更好地引起学生的兴趣，让学生享受参与其中积极思考动画的内涵，进而使课程能够更好的开展。

环节二：新课讲授

一、自由与规则不可分

正确认识自由和社会规则

【活动一】高铁占座哥的启示

在新课讲授环节中，我首先会给学生展示一个案例，案例的内容是2018年8月发生的孙某在高铁列车上胡搅蛮缠强行占座的事件。在学生看完案例之后，我会提出两个问题，第一个是孙某的做法是否属于他个人的自由，他的行为为什么会引起全国人民的愤怒?第二个问题是社会规则和个人自由之间有什么关系?学生通过自己思考和讨论之后，能够回答出孙某占座的行为严重的影响了其他乘客的乘车体验，影响的其他乘客的利益，所以才会引起全国人民的愤怒，所以个人自由必须要受到社会规则的限制。学生回答之后我会进行总结，由不是随心所欲的，社会规则规定了自由的边界，公民在行使自由和权力时，不能侵犯国家的、社会的、集体的和他人的利益;社会规则是人们享有自由的保障，违反规则的行为要受到相应的处罚。