导语：移动互联时代，我们依赖着互联网及智能设备去生活、工作和学习。未来我们将迎来人工智能时代，我们的孩子必将从小学习新的东西来适应新的时代。因此“AI教室”便应运而生。

改版第一期的《机器人大家说》将视角关注在了“AI教育”上，我们邀请到了 康力优蓝CMO 赵博韬 ，为大家讲讲康力优蓝如何用“AI教室”撬开千亿教育市场。

嘉宾介绍

北京康力优蓝机器人科技有限公司

人工智能服务机器人领域品牌专家

首席市场总监CMO

赵博韬

赵博韬曾在国内知名4A公司、传媒集团任职，拥有十多年品牌推广、整合营销、市场运营管理经验。现任康力优蓝机器人科技有限公司CMO，负责公司及全系列智能服务机器人的品牌推广、整合营销与战略拓展等。

近年来，其助力公司震撼推出优友类人型智能服务机器人，通过商业模式的跨界整合和品牌营销实战，成功让优友机器人成为类人服务机器人行业标杆。同时打造了Hello Kitty萌宠型智能教育机器人、小笨桌面萌宠机器人等IP形象。让康力优蓝机器人从技术产品到市场领域愈加全面而精准。

分享回顾

真正面向未来的AI教育，应该教什么？

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在了解AI教育之前，我们必须先了解服务机器人的市场现状。现在机器人已经进入到了家庭、工作场景以及社会服务当中。在C端，我们经常可以看到智能家居的各种设备、物联控制的各种设备，以及面向幼教的故事机，各类陪伴型机器人等；在B端，服务机器人更多地出现在综合性行政大厅里，例如医院、银行、法院等，这些机器人会提供导览、迎宾、介绍等服务。

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在这些限定场景下，机器人通过NLP深度语义以及深度场景应用的开发，实现了不同行业、不同领域下服务机器人的发展，而从事这些项目开发与研发的公司，也在人工智能发展大潮下走得越来越远、越来越好。

基于这种市场现状，以及人工智能或者说机器人未来的前景，加之国务院副总理刘鹤在今年提出了大力发展机器人教育的指导方针，各个机关部门也颁布了一些文件。例如国务院在去年就颁布了实施全民智能教育的项目，教育部也发文说要设置人工智能选修课，国家渴望通过一些教育上的改变，来大力发展和培养人工智能领域的人才。

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在这样的市场背景和国家支持下，现在AI教育可以说是蓄势待发，那么究竟什么样的AI教育才是面向未来的AI教育呢？

康力优蓝给出的观点是：1. 要进行全向AI知识的融入；2. 人工智能核心硬件结构及原理要融入到AI教育中；3. 通过强趣味性的可视化编辑平台来培养学生的逻辑能力和创造能力；4. 要培养学生人工智能场景应用的实验和创新能力。

以此，全方位打造学以致用，真正满足未来需要的人才。

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关于AI教育的三大硬件载体

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目前面市的一些AI教育的产品，基本分为三类：基础玩具类、拼插积木类和机械运动类，这些产品可以提供给学生简单的编程，或者进行一些辅助教育，但它并不能完全地承载AI教育现阶段的时代本体。

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因为，这些产品或解决方案无法提供具体落地的实验场景做支持，所以康力优蓝提出“无AI不Robot，无场景不智能”的理念，结合这个理念，康力优蓝推出了优智机器人－AI创客实验室的全套AI教育解决方案。这个解决方案能够提供三大类别共九个系列的全智能硬件载体。

第一个类别是机器人类，有商用的模块化的教育机器人，也有家用智能小机器人和小型步态的运动机器人。第二个类别是物联设备类，以此来学习传感和物联智控。最后一类则创客制造类，用VR体感来学习课程，学习一些底层的基础技术。

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“智能六觉”全人工智能学习内容覆盖

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不论是商用、家用的服务机器人或陪伴机器人，想要实现多模态交互都需要进行编程，面向人工智能教育层面的编程，将不再局限于电脑端，同时也会变得可视化，具有趣味性。

U-Tools可视化创意编程系统将会被应用于创客实验室的AI教学当中，学生在系统中通过一些闯关学习，对于基础编辑色块的拖拽便可以完成对于机器人的编程，完成机器人多模态的交互。

这一系统可以提供趣味性的基础编程让学生设计机器人对话，通过IoT智能传感让学生应用机器人完成智能物联。同时它也会让学生设计实战场景，实现应用层面的教学。另外它也会提供虚拟可视的操作面板，让学生对机器人进行仿生运动控制。

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对于全项AI学习内容，赵博韬介绍，康力优蓝从“眼、耳、舌、鼻、身、意”这六种机器人智能感知感觉进行安排。六种智能感觉对应无线视频传输、智能语音等方面，涵盖了机器人的各种核心功能。

AI教育课程及未来AI教室规划

康力优蓝对AI教育的课程设置从小学覆盖到高中，从基础入门到实战应用，层层递进。

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AI教室的功能需求需要满足8个方面：1. 满足基础课程学习；2. 体验实战场景互动；3. 实际接触、操作、探究机器人；4. 见识AI领域最前沿硬件设备；5. 操作工具齐全，及时验证理论和想法；6. 举行竞赛，让学生共同进步；7. 拥有展示区，分享成果；8. 分区科学明确，各功能互补干扰。

答疑环节

Q1: 教育机器人企业应该具备哪些素质，才能搭上这趟AI教育的风口？

答：首先做教育的企业要了解机器人的市场和行业。第二，我们要知道什么样的机器人是可以实际上应用到教学当中去的。课程当中也提到了，实际上一米以上高的大型商用机器人就可以应用到教学中，它的模块化、器官化的拆解，以及可视化编程的交互，都可以在场景应用中展开学习。那么这样的一款产品是可以帮助学生学习和了解人工智能及其硬件的。第三，在于普教阶段的资源，和不同省市教育局下达的要求及任务，按照这些资源和规定再根据具体学校场景去配置AI教室。

Q2: 在AI教育的实践场景上，具体的展开形式是怎样的？

答：首先我们一定需要一个场景应用的学习区域，可能会像模拟一个片段小品。在这之前的准备，是将动作、路径以场景构建这些多模态交互灌装到机器人当中，从而让它实现场景互动效果。在初中或者高中阶段，因为学生的年龄大一些，那么他们如果在一些编程或者应用真的表现很好，那么我们也可以把课程实际落地到线下场景当中去，从而提供真实服务，获得真实体验。

Q3: 康力优蓝具体是如何实现机器人深度学习的？

答：我们在本地端和云端都有大量的语料库。实际上在一些大量的商用场景当中，比如说医院、银行、综合性的行政服务大厅，我们都有深度语义合作的公司，在这些合作伙伴的帮助下，（机器人）有着大量的深度语义学习，并且在不断更新。未来这些机器人也会在回答方面更人性化、更顺畅。

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以上内容是本次课程的全部分享实录以及答疑部分。

完整的课程现在已经可以回看，请扫描下方二维码，进入回看播放间。

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